ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك طلبة الصف الخامس ا...>الوصف

درجة امتلاك طلبة الصف الخامس الأساسي لمهارات القراءة الجهرية في مدارس البادية الجنوبية

العنوان بلغة أخرى: Fifth Grade Students’ Degree of Acquiring Reading Skills in the Southern Badia Schools
المصدر: مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الجازي، سامي فواز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 464 - 483
DOI: 10.36621/0397-007-988-018
ISSN: 2519-7436
رقم MD: 1270406
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | التعليم الاساسي | المهارات اللغوية | طرق التدريس | النشاطات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات القراءة الجهرية | درجة الإتقان | مستويات الطلبة | Verbal Reading Skills | Degree of Proficiency | Student Levels
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة درجة امتلاك طلبة الصف الخامس الأساسي لمهارات القراءة الجهرية في مدارس البادية الجنوبية، وتكونت عينة الدراسة من (72) طالبا وطالبة اختيرت بالطريقة العشوائية، وقسمت العينة إلى ثلاثة مستويات حسب تحصيل الطلبة (ممتاز، وجيد، وضعيف) ولتحقيق هدف الدراسة صمم الباحث أداة ملاحظة لمهارات القراءة الجهرية وبعد التحقق من صدقها وثباتها قام الباحث بملاحظة أداء عينة الدراسة على مهارات القراءة الجهرية وفق الأداة المصممة لهذا الغرض وتم جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا، وأظهرت نتائج الدراسة أن الطلبة يمتلكون مهارات التعرف، والنطق الصحيح، والأداء المعبر بدرجة متوسطة أما مهارة الطلاقة كانت بدرجة ضعيفة، وتبين أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاك مهارات القراءة الجهرية تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا للمستوى ولصالح مستوى الممتاز ووجود فروق في التفاعل وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات.

The study aimed at determining the fifth grade students’ degree of Acquiring reading skills in the Southern Badia schools. The study sample consisted of (72) students who were randomly selected. The sample was divided into three levels according to the students' achievement (excellent, good, and weak). To achieve the objective of the study, an observation checklist was developed to measure the skills of oral reading. The validity and reliability of the tool were verified. The results of the study showed that the students possess the skills of words recognizing, oral pronunciation, and gestures in a moderate level. The students possess the fluency skill at weak level. More findings and recommendations are included in the study.
ISSN: 2519-7436

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.