| LEADER |
04175nam a22002897a 4500 |
| 001 |
2024268 |
| 024 |
|
|
|3 10.35157/0578-014-002-041
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بركاني، محمد رضا
|g Berkani, Mohammed Ridha
|e مؤلف
|9 424925
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص الذهنية والعقلية للطفل المتمدرس في ظل علم النفس التربوي
|
| 246 |
|
|
|a The Mental Characteristics of Raising the Pupil in the Light Educational Psychology
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الجلفة
|c 2022
|g أفريل
|
| 300 |
|
|
|a 478 - 487
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تطمح هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على دور المدرسة في إعداد الطفل نفسيا وتربويا وسلوكيا من خلال ما تقدمه مناهجها، ومقرراتها الدراسية في ظل ما تتيحه نظريات علم النفس السلوكي الحديثة؛ إذ تعد المدرسة في أي مجتمع من المجتمعات عصب الحياة فيه؛ فهي جزء من نظام اجتماعي، تشكل على نحو معين، ليلائم أهداف وأغراض هذا المجتمع، ويناسب طبيعة نمو أفراده، مراعيا فروقاتهم المختلفة التي تميزهم بحيث أن هذا التعليم يعد جزءا لا يتجزأ من الثقافة العامة للمجتمع، التي تعنى بطريقة حياته العامة، أو هي ذلك النسيج الكلي من المعتقدات والعادات والاتجاهات وأساليب التفكير والعمل وأنماط السلوك من أجل إعداد فرد سوي نفسيا، يكون مواطنا صالحا في المجتمع بعيد عن الاضطرابات النفسية التي تنعكس عليه، وعلى المجتمع عموما، لذلك كانت تنصب الدراسات النفسية السلوكية على الوضعيات التعليمية، والطفل المتمدرس فيها بمثابة الحجر الأساس؛ لأنه بدونه لا تكتمل العملية التربوية، بمعنى أن الأستاذ يمثل الطرف الثاني من المعادلة ووظيفته تتمثل في تسهيل عملية تعلم المتعلم وتوجيهه، ومراقبة سلوكاته وتصرفاته وتعزيزها إذا كانت سليمة، أو تعديلها وتقويمها إن كانت غير ذلك.
|b This study attempts to highlight the school role in preparing the pupil psychologically, educationally and behaviourally through what its curricula offer in the light of the modern behavioral psychology theories to suit the objectives and purposes of society members taking into account their differences. So, it is an integral part of the general culture of society, which is concerned with the beliefs, customs, trends, ways of thinking and behaviour to prepare a good citizen away from the mental disorders that can affect him , and society in general, Therefore, psycho-behavioural studies focused on the pupil who is the cornerstone of the educational process; that is to say, the teacher role is to facilitate the process of learning, guide, monitor the learner and to provide the necessary corrective feedback.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المدارس
|a علم النفس التعليمي
|a القدرات الذهنية
|a المهارات المعرفية
|
| 692 |
|
|
|a الطفل المتمدرس
|a علم النفس
|a السلوكي
|a مقررات دراسية
|a مدرسة
|b The Pupil
|b Psychology
|b Behavioral
|b Curricula
|b School
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 041
|e Studies and Research
|f Dirāsāt wa abḥāṯ
|l 002
|m مج14, ع2
|o 0578
|s مجلة دراسات وأبحاث
|v 014
|x 1112-9751
|
| 856 |
|
|
|u 0578-014-002-041.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1270424
|d 1270424
|
