إعمال نصفي المخ باستخدام الخرائط الذهنية في تنمية مهارات التفكير التاريخي والإتجاه نحو المادة لتلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | تله، أزهار عبدالمنعم محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 136 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 54 - 74 |
| رقم MD: | 352344 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
407
| البحث عن مساعدة: |
654305 783302 783589 777833 685909 777648 699976 777345 670622 |
|---|
عناصر مشابهة
-
اختبار مهارات التفكير التاريخي لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: تله، أزهار عبدالمنعم محمد منشور: (2013) -
خرائط التفكير الذهنية ودورها في تنمية مهارات التفكير الإبداعي: دراسة على طلاب الفنون والتصميم
بواسطة: جمال الدين، داليا محمد عبدالمهيمن منشور: (2019) -
أنماط الدعم باستخدام الخرائط الذهنية التفاعلية وأثرها على التفكير البصري
بواسطة: فرحات، أحمد رمضان محمد منشور: (2015) -
فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس الهندسة لتنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالرحمن، مريم عبدالعظيم عبدالرحيم منشور: (2017) -
استخدام نموذج مكارثي "4MAT" في تدريس التاريخ لتنمية التفكير التأملي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: العطار، نهي السيد محمد منشور: (2021)
