| LEADER |
04268nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2024390 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشمري، حورية عبدالعزيز موسى
|g Al-Shammari, Houria Abdel Aziz
|e مؤلف
|9 676617
|
| 245 |
|
|
|a دور الإرشاد التربوي في تعديل الاضطرابات السلوكية والانفعالية لدى الطالبات الموهوبات في محافظة الاحساء من وجهة نظر المعلمات
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Educational Counseling in Modifying Behavioral and Emotional Disturbances among Gifted Students in Al-Ahsa Governorate from the Point of View of Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2022
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 103 - 153
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى التعرف على دور الإرشاد التربوي في تعديل الاضطرابات السلوكية والانفعالية لدى الطالبات الموهوبات في محافظة الإحساء من وجهة نظر المعلمات وذلك من خلال الإجابة عن التساؤلات الآتية: ما واقع الاضطرابات السلوكية والانفعالية لدى الطالبات الموهوبات في مدارس التعليم العام بالأحساء وما هي وسائل الإرشاد التربوي المتبعة في تعديل الاضطرابات السلوكية والانفعالية لدى الطالبات الموهوبات في مدارس التعليم العام بالأحساء؟ وتكونت عينة البحث من (٢٥٠) معلمة من معلمات مدارس التعليم العام الحكومية التابعة لإدارة التعليم بمحافظة الأحساء، للعام الدراسي (١٤٤٣-١٤٤٤ه)، حيث طبقت عليهم استبانة (من إعداد الباحثات)، وأظهرت النتائج أنه توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين متوسط مستوى الإرشاد التربوي ومتوسط تعديل الاضطرابات السلوكية والانفعالية للطالبات الموهوبات من وجهة نظر المعلمات.
|b The aim of this research is to identify the role of educational counseling in modifying the behavioral and emotional disorders among gifted students in Al-Ahsa Governorate from the point of view of the teachers, by answering the following questions: What is followed in modifying behavioral and emotional disorders among gifted female students in public education schools in Al-Ahsa? The research sample consisted of (250) female teachers of public education schools affiliated to the Department of Education in Al-Ahsa Governorate, for the academic year (1443-1444 AH), where a questionnaire (prepared by researchers) was applied to them. The results showed that there is a statistically significant relationship between the average level of educational guidance and the average modification of behavioral and emotional disorders for gifted students from the teachers' point of view.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a علم النفس التربوي
|a الاضطرابات النفسية
|a المشكلات الاجتماعية
|a الطلبة الموهوبون
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الإرشاد التربوي
|a الاضطرابات السلوكية والانفعالية
|a الطالبات الموهوبات
|b Educational Counseling
|b Behavioral and Emotional Disorders
|b Gifted Students
|
| 700 |
|
|
|9 676625
|a العدوان، نورة راشد عبدالعزيز
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 676621
|a العنزي، دلال عيد مصيبيح
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 676622
|a منشي، لجين جميل أحمد
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 676627
|a العريفي، هند سعد عبدالله
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|l 245
|m ع245
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-245-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1270560
|d 1270560
|
