| LEADER |
03887nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2024919 |
| 024 |
|
|
|3 10.46217/1065-013-001-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a هرادة، أسامة
|e مؤلف
|9 676782
|
| 245 |
|
|
|a اللعب البيداغوجي كأسلوب تعلم وتعليم بين التنظير والممارسة في المنظومة التربوية:
|b قراءة مفاهيمية
|
| 246 |
|
|
|a Pedagogical Play as a Learning and Teaching Method between Theory and Practice in the Educational System:
|b Conceptual Reading
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 78 - 95
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أحد استراتيجيات التعلم النشط وهي اللعب البيداغوجي، حيث تعد الألعاب البيداغوجية بمثابة مشكلات معقدة تحتاج لمجموعة من الحلول وذلك بشكل مرح ومسلي وفي نفس الوقت تبعث للتحدي، وباعتبار أن هاته الألعاب البيداغوجية ذات التصميم الجيد، ماهي إلا مواقف لإعداد المتعلمين لمواجهة المشاكل الواقعية من خلال إكسابه مجموعة من المعارف والمهارات، وهذا هو جوهر عملية التعليم والتعلم، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وذلك باستقراء الأدب التربوي المتعلق باللعب البيداغوجي من كل جوانبه للإلمام بماهيته وشروط تطبيقه والعوائق التي تحول دون التطبيق الجيد له في المؤسسات التربوية، وقد خلصت الدراسة في نهايتها إلى مجموعة من التوصيات قصد تحقيق تعلم فعال باستعمال اللعب البيداغوجي.
|b The current study seeks to identify one of the active learning strategies, which is the pedagogical play, as they are complex problems that need a set of solutions, in a fun and entertaining way, and at the same time, they give rise to challenge. In addition, considering that these well-designed pedagogical games are only stances to prepare learners to face real problems by providing them with a set of knowledge and skills, and this is the essence of the teaching and learning process. To achieve this, the descriptive-analytical method was used by extrapolating the educational literature related to pedagogical play from all its aspects to become familiar with what it is, the conditions for its application, and the obstacles that prevent its good application in educational institutions. The study concluded with a set of recommendations to achieve effective learning by using pedagogic play.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a طرق التدريس
|a التعلم النشط
|a الألعاب التربوية
|a مهارات التفكير
|
| 692 |
|
|
|a اللعب
|a اللعب البيداغوجي
|a أساليب التعليم والتعلم
|b Play
|b Pedagogical Play
|b Teaching and Learning Method
|
| 700 |
|
|
|a خطوط، رمضان
|g Khatoot, Ramadane
|e م. مشارك
|9 230492
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|f Mağallaẗ Ansinaẗ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 001
|m مج13, ع1
|o 1065
|s مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
|t Journal of humanization of research and studies
|v 013
|x 2170-0575
|
| 856 |
|
|
|u 1065-013-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1271028
|d 1271028
|
