ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المفاهيم العلمية ودورها في تنم...>الوصف

المفاهيم العلمية ودورها في تنمية التفكير الإبداعي للمتعلم

العنوان بلغة أخرى: Scientific Concepts and their Role in Developing Creative Thinking for Learners
Bilimsel Kavramlar ve Öğrencinin Yaratıcı Düşünmesini Geliştirmedeki Rolleri
المصدر: مجلة تبيان للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: الشابي، أسماء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Chebbi, Asma
مؤلفين آخرين: لبحدار، محمد مبارك (م. مشارك) , دربالي، حيدر (م. مشارك) , عمر، رؤى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: تركيا
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 196 - 223
DOI: 10.55857/2285-003-002-006
ISSN: 2757-9891
رقم MD: 1431487
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم النشط | مهارات التفكير | الأهداف التربوية | تنمية المهارات | الاستراتيجيات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم العلمية | التفكير الإبداعي | المتعلم | التحصيل الدراسي | Scientific Concepts | Creative Thinking | Learner | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن دور اكتساب المفاهيم العلمية في تجويد التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الإبداعي لدى متعلمي الدرجة الثالثة من التعليم الأساسي بمجال العلوم والتكنولوجيا بتونس. وانطلاقا من ذلك تم التعرف إلى هذه الدراسة من جانب نظري، وآخر تطبيقي شمل عينة مبحوثة تمثلت في ۷۲ معلم ومعلمة يدرسون الدرجة الثالثة أي سنة خامسة وسنة سادسة من التعليم الأساسي، واعتمد البحث المنهج الوصفي، وقد تم من خلال هذه الدراسة التوصل إلى ما يلي: - يساعد اكتساب المفاهيم العلمية على تجويد التحصيل الدراسي لدى متعلمي الدرجة الثالثة من التعليم الأساسي بمجال العلوم والتكنولوجيا. - يساهم اكتساب المفاهيم العلمية في تنمية التفكير الإبداعي لدى متعلمي الدرجة الثالثة من التعليم الأساسي بمجال العلوم والتكنولوجيا.

This study aims to investigate the role of acquiring scientific concepts in improving academic achievement and fostering creative thinking among third-grade students in the field of science and technology in Tunisia. To achieve this, the study was conducted using both theoretical and applied approaches, involving a sample of 72 teachers who teach fifth and sixth-grade students in primary education. The findings of this study revealed the following: - Acquiring scientific concepts contributes to enhancing academic achievement among third-grade students in the field of science and technology in primary education. - Acquiring scientific concepts also plays a significant role in developing creative thinking skills among third-grade students in the field of science and technology in primary education.

Bu çalışma, Tunus'ta bilim ve teknoloji alanında ilköğretimin üçüncü seviyesinde öğrenim gören öğrenciler arasında akademik başarıyı artırmada ve yaratıcı düşünmeyi geliştirmede bilimsel kavramların kazanılmasının rolünü ortaya koymayı amaçlamaktadır. Bu amaçla çalışma hem teorik hem de uygulamalı açıdan incelenmiştir. Çalışma örneklemi, ilköğretimin üçüncü seviyesinde yani beşinci ve altıncı sınıflara ders veren 72 erkek ve kadın öğretmenden oluşmaktadır. Çalışma neticesinde aşağıdaki sonuçlara ulaşılmıştır: - Bilimsel kavramların kazanılması, ilköğretimin üçüncü seviyesindeki öğrencilerin bilim ve teknoloji alanındaki akademik başarılarının artmasına yardımcı olmaktadır. - Bilimsel kavramların kazanılması, ilköğretimin üçüncü seviyesindeki öğrencilerin bilim ve teknoloji alanındaki yaratıcı düşünce kabiliyetinin gelişmesine katkıda bulunmaktadır.
ISSN: 2757-9891

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.