ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > طرائق واستراتيجيات التدريس في...>الوصف

طرائق واستراتيجيات التدريس في المدرسة الجزائرية

العنوان بلغة أخرى: Teaching Methods and Strategies in the Algerian Schools
المصدر: مجلة الممارسات اللغوية
الناشر: جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية
المؤلف الرئيسي: لصاق، نور الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فتيحة، حداد (مشرف)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 77 - 92
DOI: 10.35269/1452-013-001-005
ISSN: 2170-0583
رقم MD: 1271204
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الوسائل التعليمية | الاستراتيجيات التدريسية | التعليم الإلكتروني | المدارس الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
طرائق | استراتيجيات | تدريس | تعلم | جزائر | Status Quo | Methods | Strategies | Teaching | Algeria
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: نهدف من خلال طرحنا لهذا الموضوع إلى تبيين واقع التعليم في الجزائر مع توضيح لأهم الطرائق والوسائل التعليمية المعتمدة، وبما أن العملية التعليمية التعلمية تؤدي دورا هاما في بناء المجتمعات كان لزاما علينا أن نتطرق إلى ركائز الطريقة الناجحة لكي نتبعها، ومعرفة العيوب حتى نتجنبها، وذلك بعد طرح لأهم الطرائق التعليمية المتبعة في المدرسة الجزائرية منذ الاستقلال إلى يومنا هذا، كما أشرنا كذلك إلى أهم الوسائل المستعملة مع إشارة إلى آفاق مستقبلية متوقعة لاستعمال بعض الوسائل التعليمية التي ليست ببعيدة عن المجتمع الجزائري، وكانت خاتمة هذا العرض عبارة عن لفتة خفيفة بينا من خلالها أن المشكل ربما يكون في الطريقة المتبعة أو في الوسائل التعليمية المعتمدة ولكنه يظهر أكثر عند متتبع الطريقة ومستعمل الوسيلة.

The purpose of the present study is aim to clarify the status quo of education in Algeria and explain the applied methods the teaching/learning process. Given that the educational process has an important role in building societies, it is of a high importance to address the principles of the approach to be adopted. To this end, we thoroughly discussed the educational methods that have been used in the Algerian school since independence. We have also pointed to the most important means used for educational purposes. We concluded that the problem is not in the approach adopted nor in the educational means, but the problem lies in the professional ethics.
ISSN: 2170-0583

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.