ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الد...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الخصائص السيكومترية لمقياس الدافعية لتعلم التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properties of the Motivation to Learn Creative Thinking Scale among Kindergarten Children
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: الزعبي، محمد أحمد عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alzu'bi, Mohammad Ahmad A.
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 72 - 83
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 1271298
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | القدرات العقلية | التفكير الإبداعي | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدافعية للتعلم | تعليم التفكير الإبداعي | أطفال الروضة | الخصائص السيكومترية للاختبارات | الثبات | الصدق | Learning Motivation | Teaching Creative Thinking | Kindergarten Children | Psychometric Tests | Reliability | Validity
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية لتقييم الخصائص السيكومترية لمقياس الدافعية لتعلم التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة. ومن أجل تحقيق الهدف الخاص بهذه الدراسة؛ تم إعداد مقياس مكون من ٢١ فقرة وفق تدرج ليكرت الخماسي. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي/ المسحي. تم تطبيق المقياس على عينة قوامها (360) طفلا وطفلة في مرحلة رياض الأطفال بالعاصمة عمان تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. جرى التأكد من ثبات المقياس بعدة الطرق: الإعادة والتجزئة النصفية حيث كان الثبات بدرجة عالية. أظهرت نتائج صدق الاختبار بدلالة صدق البناء والصدق التلازمي وجود قيم عالية لمعاملات الارتباط، وتم تنفيذ التحليل العاملي الاستكشافي حيث أسفر المقياس عن خمسة أبعاد وبدرجات تشبع عالية. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بتطبيق مقياس الدافعية لتعلم التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة.

The current Study aimed to evaluate the psychometric properties of the Motivation to Learn Creative Thinking Scale among Preschool children. In order to achieve this aim, a scale was developed and adapted content from 21 items using 5-points Likert Scale and administrated it to (360) randomly selected preschool children in Amman city, Jordan. The Study used the descriptive survey method. The scale was also assessed for construct and concurrent validity. The results showed high values of correlation coefficients between item difficulty and item discrimination calculated in Traditional Measure¬ment Theory. The results showed high values of correlation coefficients Construct and Concurrent Validity. Further, an Ex¬ploratory Factor Analysis was run where it showed that 5 factors with high loadings. In light of the results, the researcher recommended applying the Motivation to Learn Creative Thinking Scale among Preschool children.
ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.