ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توفر مهارات التعليم الإلك...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة توفر مهارات التعليم الإلكتروني عند مدرسي الجغرافية ومدرساتها في المدارس الثانوية في مركز محافظة الأنبار من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of E-Learning Skills for Geography Teachers and Female Teachers in Secondary Schools in Anbar Province Center from their Point of View
المصدر: مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: عبدالكريم، همسة عماد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: آذار
الصفحات: 260 - 281
ISSN: 1995-8463
رقم MD: 1271882
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الرقمي | التعليم الثانوي | التحصيل الدراسي | فيروس كورونا "كوفيد-19" | التعليم العراقي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التعليم الإلكتروني | مدرسو الجغرافية | المدارس الثانوية | E-Learning Skills | Geography Teachers | Secondary Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على درجة توافر مهارات التعليم الإلكتروني عند مدرسي الجغرافية ومدرساتها في المدارس الثانوية في مركز محافظة الأنبار من وجهة نظرهم، إذ اختيرت عينة عشوائية بلغ حجمها (١٠٠) مدرس ومدرسة من مدرسي الجغرافية في محافظة الأنبار، بواقع (٥٠) مدرس، و(٥٠) مدرسة، واعتمدنا على دراسة كل من: (حناوي وروان، ٢٠١٩)، و (سهيل ومعتصم، 2014) لإعداد أداة للبحث وتكونت بصيغتها النهائية من (٢٥) فقرة، ببدائل خماسية، وتم استعمال الوسائل الإحصائية المناسبة وهي الوسط الحسابي والانحراف المعياري والاختيار التائي لعينتين مستقلتين، توصلت الباحثة إلى أن درجة توفر مهارات التعليم الإلكتروني عند مدرسي الجغرافية ومدرساتها في المدارس الثانوية من وجهة نظرهم كان بدرجة (عالية)، ولا يوجد فرق لمتغير الجنس (مدرسين-مدرسات ) في درجة توفر مهارات التعليم الإلكتروني، ووجود فرق بين المدرسين والمدرسات في درجة توفر مهارات التعليم الإلكتروني تبعا لمتغير التحصيل الدراسي (بكالوريوس-دراسات عليا) ولصالح الدراسات العليا.

The aim of the research is to identify the degree of availability of e- learning skills for male and female geography teachers in secondary schools in the center of Anbar Governorate from their point of view. 50) schools, and the researcher relied on the study of: (Hanawi and Rawan, 2019), and (Suhail and Mutasem, 2014) to prepare a research tool and it consisted in its final form of (25) paragraphs, with quintuple alternatives, and the appropriate statistical means were used, namely: arithmetic mean and deviation The standard and t-test for two independent samples, the researcher concluded that the degree of availability of e- learning skills for teachers of geography in secondary schools from their point of view was (high), and there is no difference for the gender variable (teachers) in the degree of availability of e- learning skills, and there is a difference Between male and female teachers in the degree of availability of e-learning skills according to the academic achievement variable (bachelor-graduate studies) and in favor of higher studies, and in light of the research result, the researcher recommended the necessity of training geography teachers and female teachers in secondary schools on the skills of e-learning. e-learning.
ISSN: 1995-8463

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.