ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعلم والنمو المعرفي بين البن...>الوصف

التعلم والنمو المعرفي بين البنيوية والبنيوية الجديدة: نظرية المعاملات التكوينية لباسكوال ليون أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Cognitive Development between Structuralism and the New Structuralism: The Theory of Pascwal Leon as a Case Study
المصدر: مجلة آفاق علمية
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست
المؤلف الرئيسي: دحماني، مامة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 145 - 158
DOI: 10.35554/1697-014-002-008
ISSN: 1112-9336
رقم MD: 1272126
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | المهارات المعرفية | القدرات العقلية | التعلم الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
النمو | التعلم | النمو المعرفي | البنيوية | الذكاء | Development | Learning | The Cognitive Development | Tructuralism | Inteligence
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن عملية المعرفة لا يمكن فهمها دون الخوض في آليات عملها وكذا تطورها ناهيك عن أهم مرحلها وتطوراتها، حيث إن عملية النمو في حد ذاتها تشكل اللبنة الأساسية في فهم عملية التعلم وعليه فالنمو المعرفي يبقى مرهونا بفهم كل العلامات وكذا المؤهلات التي تخص الأطفال عند تحقيقهم أي نجاح في إطار تعلمهم كالذكاء والتذكر مثلا. الأمر الذي يساعد في تشخيص أية نوع من الصعوبات أو العراقيل التي تشكل حاجزا أمام تطوير العملية المعرفية لدى الطفل وترسم أمامه مجموعة من الحواجز لا يمكنه تجاوز أي مرحلة من مراحل تعلمه بطريقة صحيحة.

The operation of knowledge can not be understood unless we tackle the way it works and its development in addition to the major stages. Thus, the operation of development itself constitutes the fendamental step to understand the process of learning. The fact is that we can discover the mais difficulties and obstacles in the field of learning and having knowledge by the cognitive operation through its stages and dealing with them in the right way Enter your abstract here (an abstract is a brief, comprehensive summary of the contents of the article). (Times New Roman; size-12)
ISSN: 1112-9336

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.