Challenges in Academic Oral Presentations: The Case of EFL Master Students at Bejaia University
| المصدر: | مجلة الآداب والعلوم الإجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 |
| المؤلف الرئيسي: | Kimouche, Amina (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Idri, Nadia (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج19, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 375 - 389 |
| DOI: |
10.53418/1726-019-001-025 |
| ISSN: |
1112-4776 |
| رقم MD: | 1273245 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
العرض الشفهي الأكاديمي | مشاكل العرض الشفهي | طلبة الماستر تخصص لغة إنجليزية | Academic Oral Presentation | AOP Difficulties | EFL Graduates
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04916nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2027613 | ||
| 024 | |3 10.53418/1726-019-001-025 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 603224 |a Kimouche, Amina |e Author | ||
| 245 | |a Challenges in Academic Oral Presentations: |b The Case of EFL Master Students at Bejaia University | ||
| 260 | |b جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 |c 2022 | ||
| 300 | |a 375 - 389 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن التمكن من العرض الشفهي الأكاديمي يعتبر من الاهتمامات الأساسية لطلاب الجامعات من أجل ضمان نجاحهم في مساعيهم الأكاديمية، ولكن على الرغم من الطلب الكبير لهاته المهارات من طرف طلاب اللغة الإنجليزية إلا أنهم على العموم يواجهون تحديات عند قيامهم بأداء هذا النشاط، إن بحثنا هذا في هذه القضية جعلنا نقوم بدراسة حاله من أجل معرفه الصعوبات التي يواجهها طلبة الماستر تخصص لغة إنجليزية عند تحضيرهم وتقديمهم للعروض الشفوية الأكاديمية على مستوى جامعة بجاية، حيث تم اتباع طريقه مزدوجة الشكل للحصول على البيانات والمعلومات، وهذا عن طريق وسائل تتمثل في استبانة ومقابلة شبه منظمه أجريت مع طلاب الماستر، وقد بينت النتائج أن طلبة الماستر يواجهون مشاكل كبيرة عند تحضيرهم لعروضهم الشفوية، بالإضافة إلى ذلك، مواجهتهم للعديد من التحديات اللغوية والنفسية، تم الإشارة إلى بعض الاقتراحات التربوية المتعلقة بكيفية مساعدة الأساتذة لطلابهم من أجل التغلب على المشاكل التي تخص العرض الشفوي الأكاديمي. |b The command of Academic Oral Presentation (AOP) skills is an essential concern for college students to ensure success in their academic and professional endeavors. However, students of English as a Foreign Language (EFL) often face challenges when assigned to perform this task. This study seeks to identify the main difficulties EFL master students encounter when delivering AOPs at Bejaia University. Following a mixed-method design, data were obtained through a questionnaire and a semi-structured interview conducted with students. The results showed that students encountered major obstacles during the preparation of AOPs due to their unfamiliarity with the requirements of this task. Additionally, the participants faced various linguistic problems such as the lack of fluency and vocabulary, as well as some psychological barriers including anxiety and fear of evaluation. Pedagogical implications are proposed regarding how instructors can help their students overcome AOP problems. |d Pour réussir leurs études, les étudiants ont une préoccupation majeure : la maîtrise des techniques de présentation orale (PO). Cependant, malgré leurs efforts pour forger cette compétence, de nombreux étudiants en anglais sont confrontés à de grands défis à relever. Cette étude vise à examiner les difficultés rencontrées par les étudiants en master dans la préparation et la mise en œuvre de PO. Les données ont été obtenues aux traitements d'un questionnaire et d'un entretien avec des étudiants. Les résultats confirment que les étudiants rencontrent des obstacles majeurs dans la préparation des PO en raison de la non maitrise des techniques de cette tâche. De même, les étudiants sont confrontés à divers problèmes linguistiques (lenteur du débit, hésitation, indigence du vocabulaire, etc.), ainsi qu’à des obstacles psychologiques (anxiété, la peur de l'évaluation, etc.). En outre, l'étude offre plusieurs implications pédagogiques concernant la manière dont les instructeurs peuvent aider leurs étudiants à surmonter les problèmes de. | ||
| 653 | |a الأداء الأكاديمي |a اللغة الإنجليزية |a طلبة الجامعات |a القيم التربوية | ||
| 692 | |a العرض الشفهي الأكاديمي |a مشاكل العرض الشفهي |a طلبة الماستر تخصص لغة إنجليزية |b Academic Oral Presentation |b AOP Difficulties |b EFL Graduates | ||
| 700 | |9 34932 |a Idri, Nadia |e Co-Author | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 025 |e Journal of Arts and Social Sciences |f Mağallaẗ al-’ādāb wa al-`ulūm al-’iğtimā`iyyaẗ |l 001 |m مج19, ع1 |o 1726 |s مجلة الآداب والعلوم الإجتماعية |v 019 |x 1112-4776 | ||
| 856 | |u 1726-019-001-025.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1273245 |d 1273245 | ||
عناصر مشابهة
-
The Communication Strategies Employed by English Majors at Bejaia University in Academic Presentations
بواسطة: Kimouche, Amina منشور: (2020) -
Challenges of Evaluating University Students' Academic Performance
بواسطة: Ben Gasmia, Moussa Elasaad منشور: (2024) -
The Correlation between EFL College Students’ Learning Styles and their Academic Performance
بواسطة: Ali, Zaidon Salih منشور: (2022) -
Investigating EFL Learners’ Difficulties in Writing an Academic Research Paper: The Case of First Year Master Applied Linguistics Students at Kasdi Merbah University of Ouargla
بواسطة: Berziga, Fatma Zohra منشور: (2021) -
The Effect of Dyslexia on Iraqi EFL University Students' Reading Comprehension Performance
بواسطة: كرم، حسين كمر منشور: (2019)
