| LEADER |
03986nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2027930 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/JALHSS.78.2022.661
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، حسام الدين السيد محمد
|g Ibrahim, Hossam El-Din El-Sayed Mohammad
|e مؤلف
|9 454271
|
| 245 |
|
|
|a المعايير المهنية للمعلمين في بعض الدول الأفريقية وإمكانية الإفادة منها بسلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Teacher’s Professional Standards in Some African Countries and the Possibility of Benefiting from them in the Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 136 - 162
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على المعايير المهنية للمعلمين في بعض الدول الأفريقية وإمكانية الإفادة منها بسلطنة عمان، وأتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت نظرية تحليل المضمون في تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: حاجة سلطنة عمان إلى معايير مهنية متخصصة للمعلمين استفادة ببعض خبرات الدول الأفريقية في مجالات محتوى المناهج الدراسية، وتخطيط التدريس وتصميمه، واستراتيجيات وطرائق التدريس، وتكنولوجيا الاتصالات والمعلومات، وتوفير بيئة تعليمية آمنة وأساليب تقويم متنوعة، والتعاون مع الزملاء والإدارة وأولياء الأمور والمجتمع المحلي، والنمو المهني والتنمية المهنية المستمرة، وأخلاقيات مهنة التدريس، والتعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة.
|b The current study aimed to identify the Teachers Professional standards in some African countries and the possibility of benefiting from them in the Sultanate of Oman.. The study used the descriptive method, and The theory of content analysis was also used in document analysis in collecting data and information. The study reached a number of results, the most important of which are: The Sultanate of Oman need for specialized professional standards for teachers, benefiting from some of the experiences of African countries in the fields of curriculum content, teaching planning and design, teaching strategies and methods, information and communication technology, providing a safe learning environment , various assessment methods, cooperation with colleagues, management, parents and the local community, growth Professional and continuous professional development, ethics of the teaching profession, and treating with people with special needs.
|
| 653 |
|
|
|a المعايير المهنية
|a مهنة التدريس
|a التنمية المهنية
|a أفريقيا
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a المعايير المهنية للمعلمين
|a الدول الأفريقية
|a سلطنة عمان
|b Teacher’s Professional Standards
|b African Countries
|b Sultanate of Oman
|
| 700 |
|
|
|a الريامي، محمد بن ناصر بن سالم
|g Al-Riyami, Mohammed bin Nasser bin Salem
|e م. مشارك
|9 519347
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 078
|m ع78
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-078-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1273404
|d 1273404
|
