تأثير استخدام التعلم البنائي على التحصيل المعرفي ومستوى الأداء المهاري للإرسال مع الوثب لطلبة كلية التربية الرياضية بالعريش
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Constructive Learning on Cognitive Achievement and the Level of Skillful Performance of Sending with the Jump for Students of the Faculty of Physical Education in Al-Arish |
|---|---|
| المصدر: | مجلة علوم الرياضة |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية الرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، تامر فاروق السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Sayed, Tamer Farouk |
| المجلد/العدد: | مج32, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 1 - 29 |
| ISSN: |
1687-2746 |
| رقم MD: | 1273952 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04605nam a2200217 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2028499 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أحمد، تامر فاروق السيد |g El-Sayed, Tamer Farouk |e مؤلف |9 626874 | ||
| 245 | |a تأثير استخدام التعلم البنائي على التحصيل المعرفي ومستوى الأداء المهاري للإرسال مع الوثب لطلبة كلية التربية الرياضية بالعريش | ||
| 246 | |a The Effect of Using Constructive Learning on Cognitive Achievement and the Level of Skillful Performance of Sending with the Jump for Students of the Faculty of Physical Education in Al-Arish | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية الرياضية |c 2019 | ||
| 300 | |a 1 - 29 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذا البحث إلى معرفة مدى فاعلية أسلوب التعلم البنائي على التحصيل المعرفي ومستوى الأداء المهارى لمهارة الإرسال مع الوثب لطلبة الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بالعريش استخدم الباحث المنهج التجريبي بإتباع التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وبتطبيق القياسات القبلية. البعدية لكل منهما يمثل مجتمع البحث طلبة الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بالعريش للعام الجامعي 2017/ 2018 م والبالغ قوامة (110) طالب تم اختيار عينة عشوائية قوامها (40) طالب وقسمت العينة إلى مجموعتان متساويتان ومتكافئتان قوام كل منها (20) طالب المجموعة التجريبية تستخدم أسلوب التعلم البنائي والمجموعة الضابطة تستخدم الأسلوب التقليدي المتبع "الشرح وأداء النموذج" الاستنتاجات: 1-التعلم البنائي ساهم بإيجابية في تعلم مهاره الإرسال مع الوثب للمجموعة التجريبية حيث تراوحت ما بين (16.23: 67.24) وكذلك التحصيل المعرفي حيث بلغت النسبة لمعدل التغير (50.72). 2-التعلم البنائي المطبق على المجموعة التجريبية كان أكثر فاعلية من الأسلوب التقليدي المطبق على المجموعة الضابطة في التحصيل المعرفي ومستوى الأداء المهارى للإرسال مع الوثب. |b This research aims to know the effectiveness of the constructive learning method on cognitive achievement and the level of skill performance of the skill of sending with the jump for students of the first group at the Faculty of Physical Education in Al-Arish The researcher used the experimental method by following the experimental design of two groups, one experimental and the other controlling and by applying pre-dimensional measurements for each of them the research community represents students The first group at the College of Physical Education in Al-Arish for the academic year 2117/2118 AD and the stewardship of (110) students. A random sample of (40) students was selected and the sample was divided into two equal and equal groups of each of them (20) students. The experimental group uses the method of constructive learning and the control group uses the traditional method. Followed "explanation and performance of the model" Conclusions: 1-Constructive learning contributed positively to learning the skill of sending with the jump for the experimental group, where it ranged between (16.23: 67.24) as well as cognitive achievement, where the rate of change reached (50.72). 2-The constructive learning applied to the experimental group was more effective than the traditional method applied to the control group in cognitive achievement and the level of skill performance of the service with the jump. | ||
| 653 | |a طلبة التربية الرياضية |a التربية الرياضية |a التعلم البنائي |a التحصيل المعرفي |a الأداء المهاري |a الألعاب الرياضية | ||
| 773 | |4 علوم الرياضة |6 Sport Sciences |c 163 |e Sport Sciences Journal |f Maǧallaẗ ’ulūm al-rīyāḍaẗ |l 001 |m مج32, ج1 |o 1927 |s مجلة علوم الرياضة |v 032 |x 1687-2746 | ||
| 856 | |u 1927-032-001-163.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1273952 |d 1273952 | ||
عناصر مشابهة
-
تأثير استخدام التعلم النشط على التحصيل المعرفي ومستوى أداء مسابقتي الوثب والرمي بدرس التربية الرياضية
بواسطة: محمد، خضرة عيد منشور: (2021) -
تأثير استخدام الحاسب الاّلي في مقرر التمرينات على المستوى المعرفي والبدني: درجة الأداء المهاري لطلاب المستوى الثاني بكلية التربية الرياضية بالعريش
بواسطة: شمس، محمد أحمد حسن منشور: (2019) -
تأثير برنامج باستخدام التعلم البنائي على بعض جوانب التعلم في مسابقة القفز بالزانة لطلاب كلية التربية الرياضية بنين
بواسطة: علي، أحمد حمدي أحمد منشور: (2024) -
تأثير استخدام خرائط المفاهيم الإلكترونية على مستوى التحصيل المهاري والمعرفي لمسابقات الرمي في ألعاب القوى لطلاب التربية الرياضية
بواسطة: حسن، أحمد ماهر حسن أنور منشور: (2018) -
تأثير استخدام التعلم النقال على تحسين مستوى التحصيل المعرفي والمستوى البدني وأداء بعض مهارات تنس الطاولة لدى المبتدئين
بواسطة: محمد، رشا رفعت منشور: (2021)
