ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير أسلوبي النمذجة الحية الإ...>الوصف

تأثير أسلوبي النمذجة الحية الإلكترونية والبطاقات المروحية في تعلم مهارتي الطبطبة والمناولة الصدرية بكرة السلة لطلاب الأول متوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Live Electronic Modeling and Fan Cards Strategy on Learning Dribbling and Chest Pass in Basketball for First Secondary School Students
المصدر: مجلة التربية الرياضية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: جواد، رعد عبدالكاظم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jwad, Raad Abulkadem
المجلد/العدد: مج34, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 32 - 51
ISSN: 2073-6452
رقم MD: 1274240
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأداء المهاري | كرة السلة | الأنشطة الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النمذجة الحية الالكترونية | البطاقات المروحية | تعليم كرة السلة | طرائق التدريس | المهارات الحركية | Fan Cards Strategy | Basketball | Motor Skills | Methods of Teaching | Live Electronic Modeling
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على تأثير استخدام أسلوبي النمذجة الحية الإلكترونية والبطاقات المروحية في تعلم مهارتي الطبطبة والمناولة الصدرية بكرة السلة لطلاب مرحلة الأول المتوسط، وتكون مجتمع البحث من (75) طالبا من ثانوية المصطفى للمتميزين للبنين في المديرية العامة لتربية بغداد الكرخ الثانية في مدينة بغداد، وتم اختيار(56) طالبا كعينة عشوائيا وتم اختيار (20) طالبا منهم للتجارب الاستطلاعية، وبلغ عدد أفراد عينة البحث (36) طالبا موزعين على ثلاث مجموعات (مجموعتين تجريبيتين ومجموعة ضابطة) قوام كل منهم (12) طالبا. وأستخدم الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعات المتكافئة ذات الاختبار القبلي والبعدي. وطبقت المجموعة التجريبية الأولى أسلوب التعلم بالنمذجة الحية الإلكترونية. وطبقت المجموعة التجريبية الثانية أسلوب التعلم بالبطاقات المروحية. (12) طالب في حين طبقت المجموعة الضابطة الثالثة أسلوب التعلم الاعتيادي المتبع من قبل مدرس التربية الرياضية. استغرق منهج الوحدات التعليمية ثمانية أسابيع، تضمن وحدتين تعليميتين في الأسبوع الواحد لكل مجموعة، وبلغ زمن الوحدة التعليمية الواحدة (45) دقيقة. وستخدم الباحث الحقيبة الإحصائية (spss) تحليل البيانات. وأستخلص الباحث إلى أن تطبيق أسلوبي النمذجة الحية الإلكترونية والبطاقات المروحية كان لهما تأثير معنوي في تعلم مهارتي الطبطبة والمناولة الصدرية بكرة السلة لطلاب الصف الأول متوسط بالمقارنة مع الأسلوب الاعتيادي الذي يتبعه مدرس التربية الرياضية مع أفضلية لأسلوب النمذجة الحية المصورة ثم يليه أسلوب البطاقات المروحية ويليه الأسلوب الأمري. وأوصى الباحث على تشجيع المدرسين لاستخدام التعليم بأسلوبي النمذجة والبطاقات المروحية في الأنشطة المختلفة لنفس المرحلة الدراسية، وضرورة تبنيه في تعلم المهارات المختلفة.

The research aimed at identifying the effect of using live electronic modeling and fan cards strategy on learning dribbling and chest passing in basketball for first grade secondary school students. The subjects were (75) students from Al Mustafa High School for boys in Baghdad, (56) students were selected and divided into 20 for pilot study, 36 divided into three equal groups; two experimental groups and one controlling group. The researcher used the experimental method and applied live electronic modeling on the first group, fan cards strategy on the second group while the controlling group followed the traditional teaching style. The teaching program lasted for eight weeks; each session lasted for 45 minutes. The researcher used SPSS to treat the results and conclude that applying live electronic modeling and fan cards strategy have a significant effect on learning dribbling and chest passing in basketball secondary students compared to the traditional teaching style. He also concluded that live electronic modeling was better than fan cards strategy. Finally, the research recommended encouraging teachers using these strategies in different sports as well as in learning different skills.
ISSN: 2073-6452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.