| LEADER |
03924nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2028821 |
| 024 |
|
|
|3 10.35270/0011-042-162-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الجبر، لولوة أحمد
|g AlJabr, Luluah Ahmad
|e مؤلف
|9 622874
|
| 245 |
|
|
|a القيم العلمية المضمنة في كتب علوم المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Inclusion Level of Scientific Values in Intermediate Stage Science Textbooks in Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b مكتب التربية العربي لدول الخليج
|c 2021
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 123 - 143
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الكشف عن القيم العلمية المضمنة في كتب العلوم للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، واتبعت المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمعها من جميع كتب علوم المرحلة المتوسطة في الفصلين الدراسيين الأول والثاني، وبلغ عددها 6 كتب، ومثلت العينة كامل المجتمع، باستخدام أداة تحليل محتوى، وتكونت من خمس قيم علمية هي: حب الاستطلاع، وتقبل النقد، وأخلاقيات الأمانة العلمية، والطريقة العلمية، تقدير العلم والعلماء. وأبرزت النتائج تحقق جميع القيم العلمية في الكتب بنسب متفاوتة، فكانت قيمة حب الاستطلاع هي الأكثر تضمينا في الكتب، بنسبة (49,89%)، بينما قيمة تقبل النقد الأقل تضمينا، بنسبة (2,86%)، ووجدت فروق دالة عند (α ≥ 0.05) بين الكتب في مستوى تضمين قيمتي حب الاستطلاع وتقدير العلم والعلماء، لصالح الصف الأول المتوسط، وعدم وجود فروق في مستوى تضمين بقية القيم العلمية.
|b The purpose of this study was to identify the inclusion level of scientific values in Intermediate Stage science textbooks in Saudi Arabia. A descriptive analytical approach was conducted, and both population and sample of the study consisted of all science textbooks. In the first and second semesters (6) books, A content analysis tool was designed and applied. It consisted of five scientific values: curiosity, acceptance of criticism, ethics of scientific honesty, scientific method, appreciation of science and scientists. Results showed variation of inclusion level of scientific values, Curiosity was the most inclusive (49.89%), while less criticism accepted inclusion (2.86%), In addition, there were statistical significances among values at (α ≤ 0.05) Between textbooks in the level of including the values of curiosity and the appreciation of science and scientists 1th Intermediate grade, where there were no statistical significances in inclusion level among the rest of the scientific values.
|
| 653 |
|
|
|a التربية العلمية
|a البحث العلمي
|a التعليم المتوسط
|
| 692 |
|
|
|a القيم العلمية
|a كتب العلوم
|a المرحلة المتوسطة
|a تحليل محتوي
|b Scientific Values
|b Science Textbooks
|b Intermediate Stage
|b Content Analysis
|
| 700 |
|
|
|a الحربي، منى رابح ربيح
|g Alharbi, Mona Rabeh
|e م. مشارك
|9 440718
|
| 700 |
|
|
|a الجبر، جبر محمد
|g Aljabber, Jabber M.
|e م. مشارك
|9 453504
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī
|l 162
|m س42, ع162
|o 0011
|s رسالة الخليج العربي
|t Arab Gulf Message
|v 042
|x 1319-0172
|
| 856 |
|
|
|u 0011-042-162-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1274304
|d 1274304
|
