ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







An Evaluation of E-Learning Activities as Viewed by the First Secondary Stage Students and their Parents during Covid-19 Time in Jordan

العنوان بلغة أخرى: تقييم نشاطات التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة الصف الأول ثانوي وأولياء أمورهم خلال جائحة كوفيد-19 في الأردن
المؤلف الرئيسي: السنيان، معتز نايف عيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Snayan, Mutaz Nayef
مؤلفين آخرين: الخطايبة، ماجد محمد الإبراهيم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 62
رقم MD: 1274605
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
LEADER 03921nam a2200325 4500
001 1545733
041 |a eng 
100 |a السنيان، معتز نايف عيد  |g Al-Snayan, Mutaz Nayef  |e مؤلف  |9 678252 
245 |a An Evaluation of E-Learning Activities as Viewed by the First Secondary Stage Students and their Parents during Covid-19 Time in Jordan 
246 |a تقييم نشاطات التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة الصف الأول ثانوي وأولياء أمورهم خلال جائحة كوفيد-19 في الأردن 
260 |a مؤتة  |c 2021 
300 |a 1 - 62 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 1045 
520 |a هدفت الدراسة إلى تقييم نشاطات التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة الصف الأول ثانوي وأولياء أمورهم خلال جائحة كوفيد-19 في الأردن. تكون مجتمع الدراسة من 326 من الطلبة وأولياء أمورهم من المدارس الخاصة في مدينة مأدبا، الأردن. تم اختيار عينة مكونة من 142 مستجيبا بواقع 71 من الطلبة ذكورا وإناثا و71 من أولياء أمورهم. تم اختيار عينة قصدية من الطلبة المنتظمين بحضور الفصول الدراسية بشكل مستمر من مدارس الرشاد في مأدبا خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الأكاديمي 2020/2021. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المتمثل باستبانة تم تطويرها لتحقيق أهداف الدراسة. خلصت الدراسة إلى أن مجال المعوقات كان، بشكل عام، بمستوى متوسط، وأن مستوى الاستفادة من نشاطات التعلم الإلكتروني كان متوسطا وان مستوى الفاعلية لنشاطات التعلم الإلكتروني كان متوسطا أيضا. كما خلصت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تقييم نشاطات التعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة الصف الأول ثانوي وأولياء أمورهم خلال جائحة كوفيد-19 وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير الجنس عند أولياء الأمور. كما خلصت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى عمر ولي أمر الطالب. وخلصت الدراسة إلى العديد من التوصيات ومن أهمها العمل على معالجة كافة القضايا التي تخص التعلم الإلكتروني من حيث زيادة الوعي به وتوفير التدريب المتخصص للطلبة والمعلمين. 
653 |a التعليم الإلكتروني  |a المنصات التعليمية  |a طلبة المرحلة الثانوية  |a فيروس كورونا "كوفيد-19"  |a الأردن 
700 |a الخطايبة، ماجد محمد الإبراهيم  |g Al Khataybeh, Majid Mohammad  |e مشرف  |9 102388 
856 |u 9802-008-020-1045-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-020-1045-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-020-1045-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-020-1045-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-020-1045-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-020-1045-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-020-1045-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-020-1045-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-020-1045-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-020-1045-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1274605  |d 1274605