يجب تسجيل الدخول أولا
الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء متطلبات التعلم الإلكتروني عن بعد من وجهة نظرهن في محافظة الكرك
| العنوان بلغة أخرى: |
The Training Needs of Kindergarten Female Teachers in Light of the Requirement of Distant Learning from their Perspectives in Al-Karak Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المجالي، إكرام ضامن نوفل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Majali, Ikram Damin |
| مؤلفين آخرين: | الغزو، منال محمد حمدان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 80 |
| رقم MD: | 1274622 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
412
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في محافظة الكرك في ضوء متطلبات التعلم الإلكتروني عن بعد وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات الديمغرافية، وتحقيقا لهذا الهدف تم تطوير استبانة تكونت من (38) فقرة مقسمة إلى أربعة مجالات، جرى التحقق من صدقها وثباتها، وتم توزيعها على عينة تكونت من (147) معلمة من معلمات رياض الأطفال في مديريات التربية والتعليم في محافظة الكرك، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات معلمات رياض الأطفال لاحتياجاتهن التدريبية في ضوء متطلبات التعلم الإلكتروني عن بعد جاءت مرتفعة، وجاءت الاحتياجات التدريبية المتعلقة بالتنفيذ في المرتبة الأولى، تليه الاحتياجات التدريبية المتعلقة بالتخطيط، ثم الاحتياجات التدريبية المتعلقة بالتقويم، وأخيرا الاحتياجات التدريبية المتعلقة بالتعلم الإلكتروني، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء متطلبات التعلم الإلكتروني عن بعد في مجال (التعلم الإلكتروني) تعزى لأثر متغير (سنوات الخبرة) ولصالح فئة الخبرة (أقل من 5 سنوات)، بينما لم يكن هناك أثر لمتغيري (المؤهل العلمي، ونوع المدرسة) على مستوى الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء متطلبات التعلم الإلكتروني عن بعد، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتوصيات، منها: عقد برامج تدريبية خاصة لتدريب معلمات رياض الأطفال على مهارات التخطيط والتنفيذ والتقويم خلال عملية التعلم عن بعد. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء المتطلبات التكنولوجية من وجهة نظرهن في محافظة المفرق Training Needs of Kindergarten Teachers in Light of the Technological Requirements from their Points of View in The Governorate of Mafraq
بواسطة: الشديفات، جومانة حامد منشور: (2015) -
تصور مقترح للاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في فصول الدمج في ضوء معوقات التطبيق من وجهة نظرهن
بواسطة: برغوث، رحاب صالح محمد منشور: (2015) -
مستوى التوتر وعلاقته بالاحتياجات التدريبية المستجدة لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة في ضوء التحول نحو التعلم عن بعد من وجهة نظرهم
بواسطة: العليوة، إسراء عبدالمعطي منشور: (2022) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال من وجهة نظرهن
بواسطة: عطيه، سعدي جاسم منشور: (2020) -
الاحتياجات التدريبية لمربيات رياض الأطفال في ضوء متطلبات التعليم الإلكتروني والتحول الرقمي من وجهة نظرهن: دراسة ميدانية في مؤسسات رياض الأطفال بمدينة اللاذقية
بواسطة: زهرة، نورا فواز منشور: (2024)
