ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء متطلبات التعلم الإلكتروني عن بعد من وجهة نظرهن في محافظة الكرك

العنوان بلغة أخرى: The Training Needs of Kindergarten Female Teachers in Light of the Requirement of Distant Learning from their Perspectives in Al-Karak Governorate
المؤلف الرئيسي: المجالي، إكرام ضامن نوفل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Majali, Ikram Damin
مؤلفين آخرين: الغزو، منال محمد حمدان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2022
موقع: الكرك
الصفحات: 1 - 80
رقم MD: 1274622
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

402

حفظ في:
LEADER 04087nam a2200325 4500
001 2029310
041 |a ara 
100 |9 678263  |a المجالي، إكرام ضامن نوفل  |e مؤلف  |g Al-Majali, Ikram Damin 
245 |a الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء متطلبات التعلم الإلكتروني عن بعد من وجهة نظرهن في محافظة الكرك 
246 |a The Training Needs of Kindergarten Female Teachers in Light of the Requirement of Distant Learning from their Perspectives in Al-Karak Governorate 
260 |a الكرك  |c 2022 
300 |a 1 - 80 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 1253 
520 |a هدفت الدراسة التعرف على الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في محافظة الكرك في ضوء متطلبات التعلم الإلكتروني عن بعد وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات الديمغرافية، وتحقيقا لهذا الهدف تم تطوير استبانة تكونت من (38) فقرة مقسمة إلى أربعة مجالات، جرى التحقق من صدقها وثباتها، وتم توزيعها على عينة تكونت من (147) معلمة من معلمات رياض الأطفال في مديريات التربية والتعليم في محافظة الكرك، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات معلمات رياض الأطفال لاحتياجاتهن التدريبية في ضوء متطلبات التعلم الإلكتروني عن بعد جاءت مرتفعة، وجاءت الاحتياجات التدريبية المتعلقة بالتنفيذ في المرتبة الأولى، تليه الاحتياجات التدريبية المتعلقة بالتخطيط، ثم الاحتياجات التدريبية المتعلقة بالتقويم، وأخيرا الاحتياجات التدريبية المتعلقة بالتعلم الإلكتروني، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء متطلبات التعلم الإلكتروني عن بعد في مجال (التعلم الإلكتروني) تعزى لأثر متغير (سنوات الخبرة) ولصالح فئة الخبرة (أقل من 5 سنوات)، بينما لم يكن هناك أثر لمتغيري (المؤهل العلمي، ونوع المدرسة) على مستوى الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء متطلبات التعلم الإلكتروني عن بعد، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتوصيات، منها: عقد برامج تدريبية خاصة لتدريب معلمات رياض الأطفال على مهارات التخطيط والتنفيذ والتقويم خلال عملية التعلم عن بعد. 
653 |a المناهج الدراسية  |a الاحتياجات التدريبية  |a التعلم الإلكتروني  |a الأردن  |a استراتيجيات التعليم  |a رياض الأطفال 
700 |a الغزو، منال محمد حمدان  |g Alghazo, Manal Mohammad  |e مشرف  |9 678264 
856 |u 9802-008-020-1253-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-020-1253-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-020-1253-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-020-1253-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-020-1253-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-020-1253-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-020-1253-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-020-1253-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-020-1253-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-020-1253-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1274622  |d 1274622