ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأستاذ الجامعي ومنصات التعليم...>الوصف

الأستاذ الجامعي ومنصات التعليم عن بعد: الجامعة الجزائرية أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: University Professor and E-Learning Platforms: Algerian University
المصدر: مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
المؤلف الرئيسي: سوالمية، نورية (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ماي
الصفحات: 169 - 178
ISSN: 2543-3938
رقم MD: 1274747
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الجامعات الجزائرية | الهيئة التدريسية | تكنولوجيا التعليم | التعليم عن بعد | المحاضرات الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الالكتروني | منصات التعليم عن بعد | نظام موودل | الأستاذ الجامعي | E-Learning | University Professor | Moodle System | E-Learning Platforms
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه الدراسة لمعرفة مسارات الأستاذ الجامعي بعدما تم إنشاء وتفعيل منصات التعليم عن بعد في الجامعات الجزائرية، ولتحليل حيثيات الموضوع تم تطبيق المنهج الوصفي التحليلي، ورصد أهم الدروس والمحاضرات المتواجدة بالمنصات التعليمية، كما قمنا بمقابلات نصف موجهة مع عشرة أساتذة جامعيين. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن منصات التعليم عن بعد تعد قاعدة للمتعلم تمنح واسطة بيداغوجية ثرية ومتنوعة وأدوات تسمح بالتبادل والتعاون بين الأساتذة والمتعلمين. في المقابل نجد بعض العقبات التي تعيق التعليم عن بعد في بلدنا، ومنه مازال التعليم الإلكتروني في جامعاتنا يشكل هاجسا فعليا للأستاذ والطالب على حد سواء.

This research aims to know the paths of the university professor after the establishment and activation of electronic teaching platforms in Algerian universities. The descriptive analytical method was used to analyze some e-learning platforms, and we conducted semi-directed interviews with ten university professors. The study found a set of results, the most important of which are: that e-learning platforms are a learner base that provides a rich and diverse educational medium, and provides tools that allow exchange and cooperation between professors and learners, but we find some obstacles that hinder e-learning in our country.. Therefore, e-learning in our universities is still a real obsession for the professor and student alike
ISSN: 2543-3938

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.