أهمية الخبرة المربية المباشرة وتأثيرها في عمليتي التعلم والتعليم
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالوهاب، عبدالقادر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س 40, ع 175 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
قطر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 107 - 130 |
| رقم MD: | 127489 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
183
| البحث عن مساعدة: |
731529 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم الأنشطة التدريسية لمقررات الإعداد التربوي في كليات التربية في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة
بواسطة: عساس، فتحية معتوق بن بكري منشور: (2008) -
فعالية استخدام التعليم بمساعدة الكمبيوتر متعدد الوسائط في اكتساب بعض مستويات تعلم المفاهيم العلمية وفق نموذج "فراير" لتقويم المفاهيم
بواسطة: الجزار، عبداللطيف الصفي علي منشور: (2002) -
أهمية تقنية المعلومات والوسائط المتعددة في التدريس علي زيادة نسبة الإنجاز لدى الطلبة كلية التربية جامعة طرابلس
بواسطة: الكوت، أمنة عبدالحفيظ عبدالقادر منشور: (2019) -
تطوير خطة التربية العملية لطلاب قسم الجغرافيا بكلية التربية باستخدام استراتيجية تعلم البراعة
بواسطة: عثمان، أمينة سيد منشور: (1990) -
فعالية استخدام استراتيجية التعلم الجماعي حتى التمكن القائمة على الوسائط المتعددة على تحصيل الطلاب المعلمين لمادة المناهج وتنمية اتجاهاتهم نحو المادة
بواسطة: محمد، حنان محمود منشور: (2007)
