ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نحو برنامج تدريبي لتنمية مهارا...>الوصف

نحو برنامج تدريبي لتنمية مهارات أخصائيي المكتبات الجامعية: مكتبات جامعة المنيا نموذجا

العنوان المترجم: Towards a Training Program to Develop the Skills of University Library Specialists: Minya University Libraries as A Model
المصدر: مجلة بحوث في علم المكتبات والمعلومات
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز بحوث نظم وخدمات المعلومات
المؤلف الرئيسي: الجندي، إيمان محمد شوقي علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 449 - 476
DOI: 10.21608/sjrc.2022.214897
ISSN: 2090-0988
رقم MD: 1274896
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرامج التدريبية | الاحتياجات التدريبية | أخصائيو المكتبات | مكتبات الكليات | جامعة المنيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | تنمية المهارات | الدورات التدريبية | التدريب المهني | التدريب أثناء الخدمة | المكتبات الجامعية | جامعة المنيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الاحتياجات التدريبية لأخصائي المكتبات في جامعة المنيا من وجهة نظرهم وذلك في العديد من الجوانب الإدارية والفنية والتقنية، ومن ثم وضع برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهاراتهم. ولقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وقد خرجت الدراسة بمجموعة من النتائج أهمها أن دوافع أخصائي المكتبات للتدريب واضحة وكانت مرتبة كالتالي: مسايرة المفاهيم والمعارف الجديدة في المكتبات، والنمو المهني المستمر بالحصول على المزيد من الخبرات المهنية، كما توصلت إلى وجود اختلاف في استراتيجيات التدريب حسب الدرجة الوظيفية وموضوع التدريب. وقد أوصت الدراسة بناء على نتائجها بضرورة وضع خطط مناسبة لتدريب أخصائي المكتبات على كل ما هو جديد، وأن يكون للمكتبة دور فعال في العملية التدريبية سواء في تقدير الاحتياجات التدريبية أو تخطيط التدريب أو التنفيذ أو التقييم والمتابعة وقياس أثر التدريب في العمل ومقارنته بالمتفق على العملية التدريبية.

The study seeks to identify the training requirements of library specialists at Minya University, focusing on various administrative, technical, and professional aspects from their perspective, followed by proposing a training program aimed at enhancing their skills. The study employed a descriptive-analytical approach to achieve its goals. The findings of the study revealed several noteworthy insights. Foremost among them is the clear motivation among library specialists to pursue training, which was categorized into two main reasons: staying abreast of new concepts and knowledge within libraries and fostering continuous professional development through acquiring additional professional experiences. Additionally, the study observed discrepancies in training strategies based on job level and the subject of training. In light of these findings, the study recommended the development of tailored training plans to keep library specialists updated on emerging trends and practices. Furthermore, it emphasized the crucial role of the library itself in the training process. This involvement spans various stages, including assessing training needs, designing training programs, implementation, evaluation and follow-up, gauging the impact of training on job performance, and comparing it against predefined objectives. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2090-0988

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.