ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج في التربية المتحفية لتن...>الوصف

برنامج في التربية المتحفية لتنمية الثقافة المجتمعية لدي الأطفال مجهولي النسب بالمؤسسات الإيوائية

العنوان المترجم: A Program in Museum Education to Develop Community Culture Among Children of Unknown Parentage in Residential Institutions
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: علي، رنا علاء الدين عبدالمنعم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 277 - 365
DOI: 10.21608/fthj.2020.203426
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1275043
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية المتحفية | الثقافة المجتمعية | الأطفال مجهولو النسب | المؤسسات الإيوائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على برنامج في التربية المتحفية لتنمية الثقافة المجتمعية لدى الأطفال مجهولي النسب بالمؤسسات الإيوائية. عرض البحث إطار مفاهيمي تضمن مفهوم البرنامج، أنشطة التربية المتحفية، الثقافة المجتمعية، اعتمد البحث على منهجي الوصفي التحليلي والشبه تجريبي، تم اختيار عدد (13) طفلاً ممن تراوحت أعمارهم من (6-7) سنوات من جمعية نور الأمل لرعاية الإيتام كعينة بحثية، وطبقت عليهم اختبار المصفوفات المتتابعة الملون لجون رافن، مقياس الثقافة المجتمعية المصور للأطفال مجهولي النسب بالمؤسسات الإيوائية، بطاقة ملاحظة سلوكيات الأطفال مجهولي النسب بالمؤسسات الإيوائية حول الثقافة المجتمعية، برنامج أنشطة التربية المتحفية لتنمية الثقافة المجتمعية لدى الأطفال مجهولي النسب بالمؤسسات الإيوائية كأدوات البحث، كما استعرض البحث أهم النتائج التي توصل إليها وهي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي على مقياس الثقافة المجتمعية المصور لصالح القياس البعدي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي على أبعاد بطاقة ملاحظة سلوكيات الأطفال حول الثقافة المجتمعية لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي على مقياس الثقافة المجتمعية المصور بعد تعرضهم لبرنامج التربية المتحفية، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي على أبعاد بطاقة ملاحظة سلوكيات الأطفال حول الثقافة المجتمعية بعد تعرضهم لبرنامج التربية المتحفية، واختتم البحث بالإشارة إلى أهم التوصيات منها ضرورة عمل زيارات متحفيه بشكل دوري ومنظم على هيئة رحلات شهرية تنظم للأطفال بالمؤسسات الإيوائية، وضرورة وجود أخصائيين مدربين بدور الرعاية لتطبيق برامج متنوعة للارتقاء بمهارات وقدرات الأطفال مجهولي النسب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.