ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التعليم الرقمي في تحقيق ال...>الوصف

دور التعليم الرقمي في تحقيق الإصلاح التعليمي من وجهة نظر المشرفين التربويين مستخدمي منصة مدرستي

العنوان بلغة أخرى: The Role of Digital Education in Achieving Educational Reform from the Viewpoint of Educational Supervisors who Use Madrasati Platform
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: كنسارة، حسن بن علي صديق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kansara, Hassan Ali Seddik
المجلد/العدد: ع193, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 483 - 522
DOI: 10.21608/JSREP.2022.230145
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1275122
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | التعليم الرقمي | المنصات التعليمية | تطوير التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الرقمي | الإصلاح التعليمي | منصة مدرستي | Digital Education | Educational Reform | My School Platform
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

157

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور التعلم الرقمي في تحقيق الإصلاح التعليمي من وجهة نظر المشرفين التربويين مستخدمي منصة مدرستي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات مكونة من ثلاثة مجالات، جاءت على (34) فقرة، وتكون مجتمع الدراسة من المشرفين التربويين مستخدمي منصة مدرستي في مدينة مكة المكرمة، والبالغ عددهم (507) يعملون في مدينة مكة المكرمة، وتكونت عينة الدراسة من (320) مشرفا تربويا من إجمالي مستخدمي منصة مدرستي يمثلون ما نسبته (63%) من المجتمع الأصلي. وتوصل الباحث إلى أن الدراسة تتمتع بثبات ومصداقية عالية حيث بلغت معامل ألفا كرونباخ للدراسة ككل تجاوز 0.6 وهي قيمة ثبات عالية تؤكد ثبات الأداة وصلاحيتها لأغراض الدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن درجة أهمية تطبيق التعليم الرقمي جاء بدرجة كبيرة وبمتوسط حسابي إجمالي على محور الأداة (3.82) وانحراف معياري إجمالي (0.678)؛ كما أن هناك دور لمنصة مدرستي في تطوير العملية التعليمية والنظام التعليمي ككل حيث أن مستوى الدالة لاستخدام منصة مدرستي قد جاء بدرجة تقترب من 1 الصحيح وهو ما يشير إلى وجود علاقة ارتباطية قوية بين واقع التعليم واستخدام منصة مدرستي، حيث كانت القيمة للارتباط (0.968) وهي قيمة ارتباط عالية، مما يشير أن منصة مدرستي صممت بطريقة مناسبة لتقديم المحتوى التعليمي بطريقة تتلاءم مع المستويات التعليمية، وما يحقق المحتوى التعليمي، وأنها توفر أدوات تسهل على المعلمين توصيل المعلومة بالقدر الكافي وبسهولة مناسبة للمستويات المعرفية للطلبة، وهذه الأهمية انعكست على واقع تطبيق المنصة والذي دفع إلى تحسين واقع التعليم الرقمي في ظل استخدامها وأصبح لها دورا كبيرا في تطوير العملية التعليمية والنظام التعليمي.

The study aimed to identify the role of digital learning in achieving educational reform from the viewpoint of educational supervisors who use the Madrasati platform. The study consisted of (507) educational supervisors who used the Madrasati platform in the city of Makkah Al- Mukarramah. The study sample consisted of (320) educational supervisors out of the total users of the Madrasati platform, representing (63%) of the original community. The researcher concluded that the study has high validity and reliability, as the Cronbach alpha coefficient for the study as a whole exceeded 0.6, which is a high reliable value that confirms the stability of the tool and its validity for the purposes of the study on the instrument dimensions (3.82) and an overall standard deviation(0.678) . There is also a role for the Madrasati platform in developing the educational process and the educational system as a whole, as the level of function for using the Madrasati platform came close to the value (1) which indicates a strong correlation between the status-quo of education and the use of the Madrasati platform.The value of the correlation was (0.968). It is a highly correlation value, which indicates that the Madrasati platform is designed in an appropriate manner to provide educational content in a way that is compatible with educational levels, and in a manner that achieves educational content, and it provides tools that facilitate teachers to deliver information sufficiently and easily appropriate to the cognitive levels of students. This importance is reflected in the status-quo of the application of the platform, which prompted the improvement of the status-quo of digital education in light of its use, and it has played a major role in developing the educational process and the educational system.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.