ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي لتحسين مه...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي لتحسين مهارات التنظيم الذاتي وأثره على السلوكيات الاجتماعية الإيجابية لأطفال الروضة

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Training Program to Improve Self-Regulation Skills and Its Impact on The Positive Social Behaviors of Kindergarten Children
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: محمد، علا عبدالرحمن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Ola Abd El Rahman
المجلد/العدد: مج14, ع50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 217 - 306
DOI: 10.21608/fthj.2022.231164
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1275141
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التنظيم الذاتي | السلوكيات الاجتماعية الإيجابية | أطفال الروضة | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنظيم الذاتي | السلوكيات الإيجابية الاجتماعية | الأطفال بالروضة | Self-Regulation | Positive Social Behaviors | Kindergarten Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

147

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي لتحسين التنظيم الذاتي لأطفال الروضة والتعرف على أثره على السلوكيات الاجتماعية الإيجابية لديهم، وتكونت عينة الدراسة من (٦٦) طفلا من أطفال الروضة التجريبية بمحافظة القاهرة، مقسمين (٣٣) المجموعة التجريبية، (٣٣) المجموعة الضابطة، وتم استخدام الأدوات التالية: مقياس التنظيم الذاتي للأطفال، مقياس السلوكيات الاجتماعية الإيجابية، وتوصلت الدراسة لأهم النتائج التالية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الأطفال بالمجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج في التنظيم الذاتي لصالح المجموعة التجريبية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الأطفال بالقياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج في التنظيم الذاتي لصالح القياس البعدي. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الأطفال بالمجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج في السلوكيات الاجتماعية الإيجابية لصالح المجموعة التجريبية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الأطفال بالقياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج في السلوكيات الاجتماعية الإيجابية لصالح القياس البعدي مما يدل على فاعلية البرنامج لتحسين التنظيم الذاتي لأطفال الروضة وأثره على السلوكيات الاجتماعية الإيجابية.

This study aimed to reveal the effectiveness of a training program to improve self-regulation of kindergarten children and to identify its impact on their positive social behaviors. The sample of the study consisted of (66) children from the experimental kindergarten children in Cairo Governorate, divided into two groups: the experimental group (33) and the control group (33) also The following tools: the children's self-regulation scale and the positive social behavior scale, The study reached the following most important results: There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups after applying the program in self-regulation in favor of the experimental group. There are statistically significant differences between the mean scores of the pre and post measurements for the experimental group after applying the program in self-regulation in favor of the post measurement. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups after applying the program in positive social behaviors in favor of the experimental group. There are statistically significant differences between the mean scores of the pre and post measurements of the experimental group after applying the program in positive social behaviors in favor of the post measurement, which indicates the effectiveness of the program to improve the self-regulation of kindergarten children and to identify its impact on positive social behaviors.
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.