ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنبؤ بالسلوك الإنجازي من خلا...>الوصف

التنبؤ بالسلوك الإنجازي من خلال المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة من وجهة نظر المعلمة

العنوان بلغة أخرى: Predicting Achievement Behavior through Pre-Academic Skills for Kindergarten Children from the Teacher’s Point of View
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: أبو زيد، ماجدة عبدالغني عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Zeed, Magda Abduo El Ghany
مؤلفين آخرين: الديب، محمد مصطفى مصطفي (م. مشارك) , حسن، ثناء محمد محمد (م. مشارك) , عبدالوهاب، عبير شفيق محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع115
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 369 - 500
DOI: 10.21608/ejcj.2022.230108
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1279111
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | معلمو الروضة | السلوكيات الإيجابية | الدافعية للإنجاز | تربية الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوك الإنجازي | المهارات قبل الأكاديمية | أطفال الروضة | Achievement Behavior | Pre-Academic Skills | Kindergarten Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التنبؤ بمهارات السلوك لإنجازي (مهارات سلوك الإنجاز الأكاديمي- وسلوك الإنجاز الاجتماعي- وسلوك الإنجاز الفني - وسلوك الإنجاز الحركي ) في ضوء المهارات قبل الأكاديمية (مهارات ما قبل القراءة - ومهارات ما قبل الكتابة - ومهارات ما قبل الحساب - ومهارات الوعي أو الإدراك الفونولوجي) لدي أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات، واستخدم مقياس تقدير المعلمة للمهارات قبل الأكاديمية لطفل الروضة ومقياس تقدير المعلمة مهارات السلوك الإنجازي لطفل الروضة؛ وبلغ عددهم ‎(70) طفلا وطفلة بالمدارس الحكومية والتابعة لإدارة كفر شكر التعليمية بمحافظة القليوبية؛ وتوصلت نتائج البحث إلى وجود علاقة دالة إحصائيا بين درجات أفراد العينة على مقياس السلوك الإنجازي (المهارات والدرجة الكلية) ودرجاتهم على مقياس المهارات قبل الأكاديمية (الرئيسية والفرعية)؛ كما وجد بعض المتغيرات تسهم إسهاما دالا إحصائيا في التنبؤ بمهارات سلوك الإنجاز الاجتماعي والإنجاز الفني والإنجاز الأكاديمي وكذلك الدرجة الكلية للسلوك الإنجازى وهذه المتغيرات تتمثل في (الدرجة الكلية لمهارات ما قبل الكتابة – والوعي الفونولوجي – والتذكر – والأشكال الهندسية البسيطة – والدرجة الكلية لمهارات ما قبل الحساب – والترتيب – والتناسق البصري الحركي).

The aim of the current research is to predict the presence of achievement behavior skills represented in (academic achievement behavior skills, social achievement behavior, artistic behavior, and kinesthetic achievement behavior) through the availability of pre-academic skills represented in (pre-reading skills, pre-writing skills, and post-writing skills. Before arithmetic - and awareness skills or phonological awareness) for kindergarten children from the teachers' point of view, using the descriptive approach The researchers used the scale of the teacher’s appreciation of the pre-academic skills of the kindergarten child and the scale of the teacher’s assessment of the achievement skills of the kindergarten child, and their number was (70) boys and girls In public schools affiliated to the Kafr Shokr Educational Administration, Qalubia Governorate. The results of the research concluded that there is a positive, statistically significant correlation between the scores of the sample members on the achievement behavior scale (skills and the total degree) and their scores on the pre-academic skills scale (main and sub) as well as the effectiveness of some variables that make a statistically significant contribution to predicting social achievement behavior skills and technical achievement. Academic achievement, as well as the total degree of achievement behavior, and these variables are represented in (total degree of pre-writing skills - phonological awareness - remembering - simple geometric shapes - total degree of pre-arithmetic skills - and arrangement- and visual kinesthetic coordination).
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.