ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دراسة لمعوقات أداء الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة في التدريب الميداني

العنوان المترجم: A Study of The Obstacles to The Performance of Female Student Teachers at The Faculty of Education for Early Childhood in Field Training
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: يوسف، منى محمد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 69 - 143
DOI: 10.21608/fthj.2022.231160
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1275181
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
LEADER 03308nam a2200229 4500
001 2029838
024 |3 10.21608/fthj.2022.231160 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a يوسف، منى محمد عبدالله  |q Yousuf, Mona Mohammed Abdullah  |e مؤلف  |9 583171 
242 |a A Study of The Obstacles to The Performance of Female Student Teachers at The Faculty of Education for Early Childhood in Field Training 
245 |a دراسة لمعوقات أداء الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة في التدريب الميداني 
260 |b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال  |c 2022  |g أبريل 
300 |a 69 - 143 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشفت الدراسة عن معوقات أداء الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة في التدريب الميداني. تناولت الإطار المفاهيمي وفيه الطالبة المعلمة، التدريب الميداني. اعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي. تم اختيار عينة الدراسة مجموعة من الطالبات المعلمات بكل برنامج من برامج إعداد معلمات كلية التربية للطفولة المبكرة جامعة القاهرة بالفرقة الرابعة. استخدم استبيان للطالبة المعلمة للتعرف على معوقات التدريب الميداني واستبيان لأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة مشرفي التدريب الميداني كأدوات للدراسة. استعرضت أهم النتائج منها وجود ارتباط دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين معوقات التدريب الميداني ومؤسسة التدريب، وجود ارتباط دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين معوقات التدريب الميداني والإعداد الأكاديمي المهني في الكلية، وجود ارتباط دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين معوقات التدريب الميداني ومشرف التدريب الميداني. اختتمت الدراسة بالتوصيات ومن أهمها ضرورة الاهتمام بمقررات التدريب الميداني خارج الكليات، الاهتمام بتوصيف المقررات بكليات التربية للطفولة المبكرة، ضرورة مطابقة توصيف المقررات الدراسية بكليات التربية للطفولة المبكرة مع نواتج التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a التعليم الجامعي  |a التدريب الميداني  |a الطلبة المعلمون  |a إعداد المعلمون  |a المعوقات الأدائية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ  |l 050  |m مج14, ع50  |o 1029  |s مجلة الطفولة والتربية  |t Journal of Childhood and Education  |v 014  |x 2090-3847 
856 |u 1029-014-050-008.pdf  |n https://fthj.journals.ekb.eg/article_231160.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1275181  |d 1275181