ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إنتاج ألعاب تعليمية باس...>الوصف

فاعلية إنتاج ألعاب تعليمية باستخدام برنامج Unity في تنمية مهارة حل المشكلات لدى طالبات تقنيات التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Production of Educational Games in Developing the Problem-Solving Skill of Master Students in Education Technology
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الشهراني، بيان ناصر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshahrani, Bayan Nasser
مؤلفين آخرين: الجدعاني، حميدة حسين مبارك (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 103 - 114
DOI: 10.33850/ejev.2021.163650
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1275530
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التعليمية | تقنيات التعليم | مهارات التفكير | طلبة الدراسات العليا | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارة حل المشكلات | الألعاب التعليمية | Problem-Solving Skill | Educational Games
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لمعرفة فاعلية إنتاج ألعاب تعليمية باستخدام برنامج Unity في تعزيز مهارة حل المشكلات لـ 14 طالبة من طالبات ماجستير تقنيات التعليم بجامعة الملك عبد العزيز، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي أحادي المجموعة، وذلك بتطبيق المقياس القبلي والبعدي وبطاقة تقييم المنتج. وانتهت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.00) بين متوسط استجابات الطالبات على إنتاج الألعاب التعليمية لتنمية مهارة حل المشكلات لصالح القياس البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة دعم الطلاب لإنتاج الألعاب التعليمية في المشاريع الدراسية وتقديم البرامج تدريبية وتوفير الأدوات اللازمة لهم، وذلك لفاعليتها في تعزيز مهارات وقدرات المتعلمين.

The study aims at finding the effectiveness of producing educational games using Unity Program in developing the problem-solving skill of a sample of 14 students from Masters of Education Technology at King Abdul Aziz University, the study used the semi-experimental approach of one group by applying Pre- and post-scale problem-solving skills. The results of the study found that there are statistically significant differences at the level of significance (0.00) between the average responses of students to the production of educational games to develop the skill of solving problems in favor of post- measurement. The study recommended that students should be supported in the production of educational games in school projects and Provide training programs for students, this is because of their effectiveness in developing students' skills and abilities
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.