ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في عمليات الضبط التنفيذ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الفروق في عمليات الضبط التنفيذية وعادات العقل لدي عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية: دراسة مقارنة في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية

العنوان بلغة أخرى: Differences in Executive Control Processes and Habits of Mind among of a Sample of Al-Azhar Primary School Students: A Comparative Study in Light of some Demographic Variables
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الحولة، عبدالحميد فتحي عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhoulah, Abdulhamid Fathi Abdulhamid
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 41 - 86
DOI: 10.21608/raes.2022.233140
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 1276012
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الوظائف التنفيذية | العادات العقلية | طلبة المرحلة الابتدائية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
عمليات الضبط التنفيذية | الذاكرة | التخطيط | الضبط الانفعالي | المبادأة | عادات العقل | المثابرة | مرونة التفكير | التساؤل وطرح المشكلات | التحكم في التهور | Executive Control Processes | Working Memory | Planning | Regulating Emotions | Starting Tasks | Habits of Mind | Persisting | Thinking Flexibly | Questioning and Posing Problems | Managing Impulsivity
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الفروق بين عادات العقل وبعض عمليات الضبط التنفيذية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية الازهرية والى تحديد عادات العقل لدى عينة الدراسة والتعرف أيضا على عمليات الضبط التنفيذية لديهم، وأيضا التعرف إلى الفروق في عادات العقل عمليات الضبط التنفيذية لديهم، وأيضا التعرف إلى الفروق في عادات العقل عمليات الضبط التنفيذية لديهم للصفوف الرابع والخامس والسادس، والتعرف إلى أثر التفاعل بين مستوى عادات العقل (مرتفع- منخفض) و(الذكور- الإناث) على عمليات الضبط التنفيذية، والتنبؤ بعادات العقل من خلال عمليات الضبط التنفيذية.، وكانت الأدوات المستخدمة في الدراسـة :بطاقة تقدير الخصائص السلوكية لتلاميذ المرحلة الابتدائية، مقياس عادات العقل. وتكونت عينة الدراسة 1-عينة استطلاعية تكونت من (٨٠) تلميذ وتلميذة، وذلك للتأكد من سلامة أدوات الدراسة من حيث وضوح المفردات وتعليمات كل أداة. وكذلك حساب الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة: الصدق والثبات 2-عينة أساسية: تكونت من (356) تلميذا وتلميذة من بين تلاميذ الصف الرابع والخامس والسادس بالتعليم الابتدائي الأزهري من معاهد "دمنهور النموذجي بنين وبنات، ومعهد شبرا الابتدائي بنين وبنات التابعة لمنطقة البحيرة الأزهرية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة موجبة بين عادات العقل وعمليات الضبط التنفيذية بأبعادهما لدى عينة الدراسة وكذلك وجود فروق ترجع إلى اختلاف متغير النوع على عمليات الضبط لصالح الذكور، وعادات العقل للإناث، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات عينة الدراسة تبعا لمتغير نوع التعليم (نموذجي/ عادي) في الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية لعمليات الضبط لصالح التعليم العادي. ووجود فروق جزئية في عادات العقل لصالح التعليم النموذجي، ووجود فروق ترجع إلى اختلاف متغير الصف الدراسي (الرابع، الخامس، السادس) في عمليات الضبط التنفيذية لصالح الصف الخامس، أما عادات العقل فكانت في المثابرة لصالح الصف الرابع والتحكم في التهور لصالح الصف السادس. في حين أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة في بعدي مرونة التفكير والتساؤل وطرح المشكلات والدرجة الكلية، كما أظهرت الدراسة عدم وجود تفاعل بين مستوى عادات العقل (مرتفع-منخفض) و(الذكور-الاناث) على عمليات الضبط التنفيذية، كما يمكن التنبؤ بعادات العقل من خلال عمليات الضبط التنفيذية لدى طلاب المرحلة الابتدائية الأزهرية.

The study aimed to identify the differences between the habits of mind and some executive control processes among a sample of Al-Azhar primary school students and to identify the habits of mind among the study sample and also identify their executive control processes, and also to identify the differences in the habits of mind their executive control processes, and also identify the differences in the habits of mind their executive control processes for the fourth, fifth and sixth grades, and to identify the effect of the interaction between the level of mind habits (high - low) and (male - female) on the executive control processes, and predicting the habits of mind through executive control processes. The tools used were In the study: a score card for the behavioral characteristics of primary school pupils, the Habits of Mind scale. The sample of the study consisted of1- exploratory sample consisted of (80) male and female students, in order to ensure the integrity of the study tools in terms of clarity of vocabulary and instructions for each tool. As well as calculating the psychometric properties of the study tools, Validity and Reliability 2-A basic sample made up of (356) students among the fourth, fifth and sixth graders in Azhar primary education from the institutes of "Damanhour Model for Boys and Girls, and Shubra Primary School for Boys and Girls affiliated to the Al-Beheira region of Al-Azhar. The study sample as well as the presence of differences due to the difference of the gender variable on the control processes in favor of males, and the habits of mind for females, and the presence of statistically significant differences between the mean scores of the study sample according to the variable of the type of education (Ideal / normal) in the sub-dimensions and the total degree of control operations in favor of normal education. The habits of mind were perseverance in favor of the fourth grade and controlling recklessness in favor of the sixth grade. While the results showed that there were no significant differences in the dimensions of flexibility of thinking, questioning, posing problems, and the total degree, the study also showed the absence of interaction between the level of mind habits (high - low) and (male - female) on executive control processes, and habits of mind can be predicted from During the executive control operations for students of the primary stage of Al-Azhar.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.