| LEADER |
04716nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2030957 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jasht.2018.220830
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، محمد محمود صبرة
|q Mohammed, Mohammed Mahmoud Sabrah
|e مؤلف
|9 310365
|
| 245 |
|
|
|a الاستخدام الاجتماعي للغة لدى الأطفال ضعاف السمع وذوي اضطراب طيف التوحد:
|b دراسة مقارنة
|
| 246 |
|
|
|a The Pragmatic Language of Children with Hearing Impairment and People with Autism Spectrum Disorder:
|b A Comparative Study
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2018
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 215 - 253
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الفروق في درجة الاستخدام الاجتماعي للغة لدى الأطفال ضعاف السمع وذوي اضطراب طيف التوحد وبين الذكور والإناث، وقد تكونت عينة الدراسة من (80) طفلا منهم (40) من ضعاف السمع بواقع (20) من الذكور و(20) من الإناث، وكذلك (40) من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بواقع (20) من الذكور و(20) من الإناث، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (4 – 6) عاما وذلك بمتوسط عمري قدره (5.54) وانحراف معياري (0.28)، وتكونت أدوات الدراسة من مقياس الاستخدام الاجتماعي للغة (إعداد: الباحث)، وتمت معالجة البيانات إحصائيًّا من خلال البرنامج الإحصائي (SPSS)، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين كل من الأطفال ضعاف السمع وذوي اضطراب طيف التوحد في الاستخدام الاجتماعي للغة لصالح الأطفال ضعاف السمع، كما أسفرت عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين كل من الذكور والإناث من الأطفال ضعاف السمع في الاستخدام الاجتماعي للغة لصالح الإناث، كما أسفرت عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين كل من الذكور والإناث من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في الاستخدام الاجتماعي للغة.
|b The current study aimed to identify the differences in the degree of pragmatic language in children with hearing impairment and people with autism spectrum disorder and between males and females. The study sample consisted of (80) children, including (40) hearing impaired by (20) males and (20) of Females, as well as (40) children with autism spectrum disorder by (20) males and (20) females, their time ranges between (9-12) years, with an average age of (5.54) and a standard deviation (0.28), formed Study tools from the pragmatic language scale (prepared by: researchers), and the data was statistically processed through the statistical program (SPSS), and the results of the study revealed the existence of Statistically significant differences at the level of significance (0.01) between each of the children with hearing impairment and those with autism spectrum disorder in the pragmatic language in favor of children with hearing impairment. Also, there were statistically significant differences at the level of significance (0.01) between both males and females of children with hearing impairment in the pragmatic language in favor of females, as well as the absence of statistically significant differences between both males and females of children with autism spectrum disorder in the pragmatic language
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الاجتماعي
|a اضطرابات الذاتوية
|a الأطفال المعوقون
|a الإعاقة السمعية
|a التواصل اللغوي
|a العلاقات الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a الاستخدام الاجتماعي للغة
|a ضعاف السمع
|a اضطراب طيف التوحد
|b Pragmatic Language
|b Hearing Impaired
|b Autism Spectrum Disorder
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 007
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ʿulūm al-āʿaqah wa al-mawhbah
|l 005
|m ع5
|o 1805
|s المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
|t Arab Journal of Disabilities and Talent Sciences
|v 000
|x 2537-0480
|
| 856 |
|
|
|u 1805-000-005-007.pdf
|n https://jasht.journals.ekb.eg/article_220830.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1276033
|d 1276033
|
