معوقات استخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس مقرر الأحياء بالمرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة الدراسات العليا |
|---|---|
| الناشر: | جامعة النيلين - كلية الدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | عثمان، عايدة أحمد عمر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 663 - 674 |
| DOI: |
10.33914/1382-015-004-008 |
| ISSN: |
1858-6228 |
| رقم MD: | 1276275 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تكنولوجيا التعليم | الوسيلة التعليمية | المرحلة الثانوية | علم الآحياء | التدريس
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
31
| LEADER | 03093nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2031230 | ||
| 024 | |3 10.33914/1382-015-004-008 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السودان | ||
| 100 | |9 444617 |a عثمان، عايدة أحمد عمر |e مؤلف | ||
| 245 | |a معوقات استخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس مقرر الأحياء بالمرحلة الثانوية | ||
| 260 | |b جامعة النيلين - كلية الدراسات العليا |c 2020 | ||
| 300 | |a 663 - 674 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى معرفة أهم المعوقات التي تقف أمام استخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس مقرر الأحياء بالمرحلة الثانوية. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، قامت الباحثة بتصميم استبانه وتوزيعها على 88 معلما ومعلمة من معلمي ومعلمات مادة الأحياء بالمرحلة الثانوية في الولاية الشمالية والبالغ عددهم 116 معلما ومعلمة وقامت أيضا بإجراء مقابلات شخصية مع الموجهين لمادة الأحياء بالولاية الشمالية. تمت المعالجة الإحصائية للبيانات عن طريق برنامج (SPSS) وبعد تفريغ البيانات وتحليلها ومناقشتها توصلت الباحثة للآتي: توجد معوقات تحد من استخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس مقرر الأحياء بالمرحلة الثانوية ومن ثم أوصت الباحثة بالآتي: ضرورة توفير البرمجيات والأجهزة والآلات التكنولوجية بالمدارس الثانوية وإنشاء معامل لها، إقامة الدورات التدريبية المتخصصة في تكنولوجيا التعليم للمعلمين وورش العمل وتأهيلهم لاستخدام تكنولوجيا التعليم والعمل على معالجة كل المعوقات التي تقف أمام استخدام تكنولوجيا التعليم. | ||
| 653 | |a الإدارة التعليمية |a المناهج الدراسية |a التعليم الثانوي |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a تكنولوجيا التعليم |a الوسيلة التعليمية |a المرحلة الثانوية |a علم الآحياء |a التدريس | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 008 |l 004 |m مج15, ع4 |o 1382 |s مجلة الدراسات العليا |t Journal of Graduate Studies |v 015 |x 1858-6228 | ||
| 856 | |u 1382-015-004-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1276275 |d 1276275 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام تكنولوجيا التعليم في تطوير تدريس مقرر الأحياء بالمرحلة الثانوية السودانية
بواسطة: عثمان، عايدة أحمد عمر منشور: (2019) -
فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الأحياء واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الدسوقي، أحمد محمد علي منشور: (2020) -
نموذج تدريسي مقترح في الأحياء يوظف الواقع المعزز في ضوء مبادئ نظرية ماير المعرفية وفاعليته في تنمية مهارات التفكير البصري والميل نحو الأحياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، أحمد عمر أحمد منشور: (2020) -
تصور مقترح لمنهج الأحياء للصف الأول الثانوي في ضوء الاتجاهات الحديثة و التجارب العالمية المعاصرة
بواسطة: القميزي، حمد بن عبدالله بن محمد منشور: (2010) -
أسلوب تنظيم المحتوى التعليمي الهرمي والشبكي في بيئات التعلم الافتراضية وأثره على تنمية مهارات حل المشكلات في مادة الأحياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الجزار، أمينة سعيد رشدي السيد منشور: (2019)
