| LEADER |
04116nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2031193 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 347390
|a العنزى، عبدالله بن عبدالهادى سليم
|e مؤلف
|g Al-Anzi, Abdullah Abdul Hadi Salim
|
| 245 |
|
|
|a النموذج البنائي للعلاقات بين الرفاهية الذاتية الأكاديمية والكمالية الأكاديمية والتجول العقلي لدى طلبة جامعة الجوف
|
| 246 |
|
|
|a The Structural Model of the Relationships between Academic Subjective Wellbeing and Academic Perfection and Mental Wandering
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تبوك
|c 2022
|g مارس
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 3 - 29
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى وضع نموذج بنائي للعلاقات بين الرفاهية الذاتية الأكاديمية وكل من الكمالية الأكاديمية والتجول العقلي لدى طلبة الجامعة والتحقق منه إمبريقيا، والكشف عن الفروق بين الطلبة في النوع في متغيرات الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (٢٨٤) طالبا وطالبة، منهم (١١٣) طالبا و(١٧١) طالبة، وطبقت عليهم مقاييس الرفاهية الذاتية الأكاديمية (من إعداد الباحث) ومقياس الكمالية الأكاديمية (من إعداد شلبي، القصبي) ومقياس التجول العقلي (من إعداد الفيل)، وتوصلت النتائج إلى وجود مستوى مرتفع من الرفاهية الذاتية الأكاديمية وإلى عدم وجود فروق دالة بين الطلاب والطالبات في الرفاهية الذاتية الأكاديمية والكمالية الأكاديمية، ووجود فروق دالة إحصائيا في التجول العقلي وفقا للنوع لصالح الإناث، ودعمت البيانات الإمبيريقية صحة النموذج البنائي المقترح للعلاقات والتأثيرات المباشرة وغير المباشرة بين الرفاهية الأكاديمية وكل من: الكمالية الأكاديمية والتجول العقلي لدى طلبة الجامعة؛ حيث حقق النموذج المفترض مؤشرات حسن المطابقة.
|b The current research aims to develop a constructive model of the relationships between academic self-well-being and both academic perfectionism, mental touring among university students and verification of it, and to reveal the differences between students in the type in the study variables, and the sample of the study consisted of (284) students (113) students, and (171) students, and applied to them measures of academic self-well-being (prepared by the researcher), The academic perfectionist scale (prepared by Shelby, Kuseabi) and the mental touring measure (by the elephant), the results found a high level of academic self-well-being and no significant differences between students in academic self-well-being. Academic perfectionism and mental wandering among university students, where the supposed model achieved indicators of good conformity.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعات
|a جامعة الجوف
|a علم النفس الإيجابي
|a الصحة النفسية
|a الرضا الذاتي
|a الرفاهية النفسية
|
| 692 |
|
|
|a الرفاهية الذاتية الأكاديمية
|a الكمالية الأكاديمية
|a التجول العقلي
|b Academic Self-Well-Being
|b Academic Perfectionism
|b Mental Wandering
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences
|l 001
|m مج2, ع1
|o 1882
|s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 002
|x 1658-8797
|
| 856 |
|
|
|u 1882-002-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1276305
|d 1276305
|
