| LEADER |
07266nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2032177 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jedu.2022.128251.1624
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سعد، نهى يوسف السيد
|g Saad, Noha Yousuf Alsayed
|e مؤلف
|9 401032
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التوليف بين استراتيجيات مفاتيح المفكرين وتطبيقات نظرية العقول الخمسة في تدريس الاقتصاد المنزلي لتحسين اليقظة العقلية وتنمية الفهم العميق لتلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Combination between Thinkers Keys Strategies and the Applications of the Five Minds Theory in Teaching Home Economics to Improve Mindfulness and Develop Deep Understanding of Primary School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2022
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 243 - 317
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تحسين اليقظة العقلية وتنمية الفهم العميق لتلاميذ المرحلة الابتدائية من خلال تدريس الاقتصاد المنزلي باستخدام التوليف بين استراتيجيات مفاتيح المفكرين وتطبيقات نظرية العقول الخمسة، وفى سبيل ذلك تم تحديد أهم الأسس التي يتم في ضوءها المعالجة التدريسية القائمة على التوليف بين استراتيجيات مفاتيح المفكرين وتطبيقات نظرية العقول الخمسة ومن ثم تم إعداد المواد التعليمية الخاصة بالوحدة محل التجريب "صحتك أمانة" واشتملت على ( دليل المعلم - كراسة نشاط التلميذ)، واشتملت الأدوات البحثية على مقياس اليقظة العقلية، اختبار الفهم العميق؛ واتبع البحث فى جانبه التطبيقي المنهج شبه التجريبي من خلال التصميم التجريبي ذي المجموعتين (ضابطة/ تجريبية)، وتكونت عينة البحث الأساسية من (121) تلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي تم تقسيمهن إلى (63) بالمجموعة الضابطة يدرسن الاقتصاد المنزلي بالطريقة التقليدية المعتادة و(58) بالمجموعة التجريبية يتم تنفيذ تجربة البحث بالتدريس لهن باستخدام التوليف بين استراتيجيات مفاتيح المفكرين وتطبيقات نظرية العقول الخمسة، وتم تطبيق الأدوات البحثية على المجموعتين قبل وبعد تنفيذ تجربة البحث وذلك بعد التأكد إحصائيا من تكافؤ المجموعتين، وقد دلت النتائج على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية فى التطبيقين البعديين لكل من مقياس اليقظة العقلية واختبار الفهم العميق؛ كذلك دلت النتائج على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من مقياس اليقظة العقلية واختبار الفهم العميق لصالح التطبيق البعدي؛ كما دلت على وجود علاقة ارتباطية دالة موجبة بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية بالأداء البعدي على اختبار الفهم العميق، ودرجاتهم بمقياس اليقظة العقلية، وأوصى البحث بضرورة تحفيز القدرات العقلية ومهارات التفكير للتلاميذ والتركيز على الممارسات والأنشطة التدريسية التي تضمن يقظة التلميذ فى الموقف التعليمي.
|b The aim of the research is to improve Mindfulness and develop deep understanding of primary school students through the teaching of home economics using the combination between thinkers keys strategies and the applications of the five minds theory , For this purpose, the most important foundations on which the teaching treatment is based on the combination between the thinkers keys strategies and the applications of the five minds theory have been identified, And then the educational materials for the unit under trial "Your Health is a Trust" were prepared and included (Teacher's Guide - Student's Activity Booklet), The research tools included the Mindfulness Scale, the Deep understanding Test; In its applied aspect, the research followed the quasi-experimental approach through the experimental design with two groups (control/experimental), The basic research sample consisted of (121) female students of the sixth grade of primary school, they were divided into (63) in the control group studying home economics in the usual traditional way, and (58) in the experimental group, the research experiment is implemented by teaching them using the combination between the thinkers keys strategies and the applications of the five minds theory, The research tools were applied to the two groups before and after the implementation of the research experiment, after statistically confirming the equivalence of the two groups, The results indicated that there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental and control group students in favor of the experimental group in the two post applications of each of the Mindfulness scale and the deep understanding test, The results also indicated that there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students in the pre and post applications of each of the Mindfulness scale and the deep understanding test in favor of the post application, It also indicated that there is a positive significant correlation between the scores of the experimental group students with the post-performance on the deep understanding test, and their scores on the Mindfulness scale.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الوقائية
|a الوعي القرائي
|a التعليم الدامج
|a علم النفس المعرفي
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيات مفاتيح المفكرين
|a نظرية العقول الخمسة
|a اليقظة العقلية
|a الفهم العميق
|b Thinkers Keys Strategies
|b The Applications of the Five Minds Theory
|b Mindfulness
|b Deep Understanding
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 007
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 043
|m ع43
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 856 |
|
|
|u 1895-000-043-007.pdf
|n https://jedu.journals.ekb.eg/article_226442.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1277192
|d 1277192
|
