ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام مقرر إلكتروني في...>الوصف

تأثير استخدام مقرر إلكتروني في مستويات بلوم للتحصيل المعرفي لمادة مناهج التربية الرياضية لدي طلاب كلية التربية البدنية والرياضية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using an Electronic Course in Bloom Levels for Cognitive Achievement of the Subject of Sports Education Curricula for Students of the Faculty of Physical Education and Sports
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: علي، صفوت أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، أيمن محمود عبدالرحمن (م. مشارك), محمد، محمد منير (م. مشارك), محمد، علي رضوان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع94, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 41
DOI: 10.21608/jsbsh.2022.118257.2009
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1277786
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | تكنولوجيا التعليم | التحصيل العلمي | المناهج الدراسية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقرر إلكتروني | مستويات بلوم للتحصيل المعرفي | مادة مناهج التربية الرياضية | E-Course | Bloom Levels of Cognitive Achievement | Sports Education Curriculum
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تصميم مقرر إلكتروني لمادة مناهج التربية الرياضية ومعرفة فاعليته في مستوى التحصيل الدراسي لطلاب قسم المناهج وطرق التدريس، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي لبيان فاعلية المتغير المستقل المقرر الإلكتروني- على المتغير التابع- التحصيل الدراسي لمادة مناهج التربية الرياضية في مستوى التحصيل الدراسي لطلاب كلية التربية الرياضية وذلك باستخدام بتصميم القبلي والبعدي لمجموعة تجريبية، كما استخدم الباحث المنهج الوصفي في الاطلاع على معايير تصميم المقررات الإلكترونية وترجمتها، ودراسة وعرض الدراسات السابقة المتصلة بموضوع الدراسة، وبناء المقرر الإلكتروني، وتكونت عينة البحث من (٣٠) طالب من إجمالي مجتمع البحث البالغ (١٠٠) طالب وذلك بنسبة مئوية قدرها (30 %)، وقد استعانة الباحث بعدد (٣٢) طالب من داخل مجتمع البحث ومن خارج العينة الأساسية وذلك لإجراء الدراسة الاستطلاعية وحساب المعاملات العلمية (الصدق- الثبات)، وكانت أهم النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياسيين القبلي والبعدي في مستويات المعرفة (التذكر، الفهم، التطبيق) وذلك في التحصيل الدراسي لصالح القياس البعدي، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياسيين القبلي والبعدي في مستويات المعرفة (التحليل، التركيب، التقويم) وذلك في التحصيل الدراسي لصالح القياس البعدي.

The research aims to design an electronic course for the subject of sports education curricula and know its effectiveness in the level of educational achievement of students in the department of curriculum and teaching methods, and the researcher used the semi-experimental curriculum to show the effectiveness of the independent variable electronic course- on the variable of the affiliate- educational achievement of the subject of the curriculum of sports education at the level of educational achievement for students of the Faculty of Sports Education using the tribal and remote design of an experimental group, as the researcher used the descriptive curriculum in seeing the criteria of designing and translating electronic courses, studying and presenting Previous studies related to the subject of the study, the construction of the electronic course, and the sample of research consisted of (30) students from the total research community (100) students by a percentage of (30%), and the researcher used the number of (32) students from within the community Research and outside the basic sample in order to conduct the survey and calculate scientific transactions (honesty- stability), the most important results were the existence of statistically significant differences between the average tribal and remote indexes in the levels of knowledge (remembering, understanding, application) and intelligence in educational attainment in favor of Telemetry, In addition to the existence of statistically significant differences between the tribal and distance standard averages in knowledge levels (analysis, composition, calendar) and a reminder of educational attainment in favor of distance measurement.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.