ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام طريقة المناقشة ف...>الوصف

تأثير استخدام طريقة المناقشة في تدريس مقرر فلسفة التربية الرياضية على التحصيل المعرفي والذكاء الروحي للطلاب المعلمين بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة الإسكندرية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using of the Discussion Method in Teaching Philosophy of Physical Education on Cognitive Achievement and the Spiritual Intelligence in Students Teachers at the Faculty of Physical Education for Boys, Alexandria University
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، مجدي حسن يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طه، طه صبحي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع88
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يونيو
الصفحات: 180 - 192
DOI: 10.21608/JAAR.2016.83619
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1040597
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | المناهج الدراسية | طلبة كلية التربية الرياضية | التحصيل العلمي | مصر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام طريقة المناقشة في تدريس مقرر فلسفة التربية الرياضية على التحصيل المعرفي والذكاء الروحي للطلاب المعلمين بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة الإسكندرية، استخدم المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث، طبق علي عينة عددها (60) طالب من الفرقة الرابعة تخصص تدريس بكلية التربية الرياضية للبنين - جامعة الإسكندرية، تم تقسيمها إلى مجموعتين متكافئتين، مجموعة تجريبية يطبق عليها طريقة المناقشة وعددها (30) طالب، مجموعة ضابطة يطبق عليها الطريقة العاديـة (طريقة المحاضرة) وعددها (30) طالب، استخدم مقياس الذكاء الروحي للطلاب المعلمين بكلية التربية الرياضية إعداد (الباحثان) واختبار التحصيل المعرفي لمقرر فلسفة التربية الرياضية (إعداد الباحثان)، وكان من أهم النتائج: أن استخدام طريقة المناقشة في تدريس مقرر فلسفة التربية الرياضية يؤثر تأثيرا إيجابيا على التحصيل المعرفي والذكاء الروحي للمجموعة التجريبية، وان استخدام طريقة المحاضرة في تدريس مقرر فلسفة التربية الرياضية يؤثر تأثيرا إيجابيا على التحصيل المعرفي والذكاء الروحي للمجموعة الضابطة، وان معدلات التحسن في التحصيل المعرفي والذكاء الروحي للمجموعة التجريبية أعلي من المجموعة الضابطة، كما أن مقياس الذكاء الروحي لمعلمي التربية الرياضية التربية الرياضية يتكون من خمسة محاور هي (الوعى، الحقيقة، النعمة، التفوق، المعنى) بأجمالي (44) عبارة (إعداد الباحثان)، اختبار التحصيل المعرفي لمقرر فلسفة التربية الرياضية لطلاب الفرقة الرابعة تخصص تدريس التربية الرياضية يتكون من (100) فقرة بنظام الاختيار من متعدد (إعداد الباحثان)، وقد أوصى الباحثان بضرورة استخدام طريقة المناقشة في تدريس مقرر فلسفة التربية الرياضية والمقررات المشابهة لطلاب الفرقة الرابعة تخصص تدريس، بالإضافة ضرورة استخدام اختبار الذكاء الروحي للطلاب المعلمين بكلية التربية الرياضية واختبار التحصيل المعرفي لمقرر فلسفة التربية الرياضية (إعداد الباحثان) لإجراء مزيد من الدراسات التي تتعلق بالطلاب المعلمين بكليات التربية الرياضية، وضرورة إجراء مزيد من الدراسات للوصول إلى أفضل الطرق لتدريس مقرر فلسفة التربية الرياضية والمقررات المشابهة.

The research aims to identify the impact of useing the discussion method in teaching philosophy of physical education course Cognitive achievement and the spiritual Intelligence in students teachers at the Faculty of Physical Education for Boys, Alexandria University. Useing experimental method for its suitability to the nature of the research, applied on a sample of (60) student of fourth year students of specialty teaching at the Faculty of Physical Education for Boys - Alexandria University, Has been divided into two equal groups, the first experimental group for applying the method of discussion which consisted of (30) student, A control group applied the normal way (the way of lecture) and consisted of (30) student, Use the spiritual intelligence for students teachers in Faculty of Physical Education (Prepared by researchers) and cognitive achievement test with the decision of the philosophy of physical education Prepared by researchers), the most important results: that the use discussion method in Teaching Philosophy of Physical Education has a positive effect on Cognitive achievement and the spiritual Intelligence in experimental group, The use of the lecture method in Teaching Philosophy of Physical Education has a positive effect on Cognitive achievement and the spiritual Intelligence to the control group, And that the rates of improvement in the Cognitive achievement and the spiritual Intelligence in experimental group is higher than the control group, The measure of spiritual intelligence for Teachers of Physical Education Physical Education consists of five axes are (awareness, truth, grace, excellence, meaning) total (44) sentences is (Prepared by researchers), Cognitive achievement test with the decision of the philosophy of physical education for students of the fourth year test specialty teaching physical education consists of (100) paragraph choice of multi- system (Prepared by of researchers), The researchers recommended that the use of the way the debate in Teaching Philosophy of Physical Education and similar courses for students of the fourth year of teaching specialization, As well as the need to use the IQ test spiritual intelligence for students teachers at the Faculty of Physical Education, and cognitive achievement test with the decision method of the philosophy of physical education (Prepared by researchers) For further studies concerning student teachers faculties of Physical Education, And the need for further studies to gain access to the best ways to Teaching Philosophy of Physical Education and similar courses.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.