ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصورات الأخصائيين نحو دور صفحا...>الوصف

تصورات الأخصائيين نحو دور صفحات توجيه الإعلام التربوي على موقع التواصل الاجتماعي فيسبوك في تعزيز الأداء الأكاديمي واتجاههم نحو المحتوي

العنوان بلغة أخرى: Specialists Perceptions towards the Role of Educational Information Inspection Pages on Social Sites "Face Book" in Enforcing Academic Performance and their Attitudes towards the Content
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عبدالكافي، أحمد عبدالكافي عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Fattah, Ahemd Abdel-Kafy
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 1653 - 1744
DOI: 10.21608/jedu.2022.134710.1651
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1278162
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة الجودة الشاملة | الشبكة العنكبوتية | التحصيل الدراسي | شبكات التواصل الاجتماعي | التوجيه التعليمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على تصورات الأخصائيين نحو دور صفحات توجيه الإعلام التربوي على موقع التواصل الاجتماعي فيسبوك في تعزيز الأداء الأكاديمي واتجاههم نحو المحتوي. نوع ومنهج الدراسة: تنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية، واعتمدت على منهج المسح بالعينة. العينة: طبق الباحث دراسته على عينة عشوائية قوامها (٢٠٠) أخصائي من أخصائي الإعلام التربوي، واشتملت عينة الدراسة التحليلية صفحات توجيه الإعلام التربوي بالمنيا والقاهرة والدقهلية الموجودة على موقع فيسبوك. أدوات الدراسة: صحيفة الاستبيان-صحيفة تحليل المضمون-مقياس الأداء الأكاديمي-مقياس الاتجاه. أهم النتائج: *وجود علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا بين معدل تعرض الأخصائيين لصفحات توجيه الإعلام التربوي ودرجة تعزيز الأداء الأكاديمي لديهم. *وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين صفحات توجيه الإعلام التربوي على موقع التواصل الاجتماعي فيسبوك من حيث أهداف المضمون المقدم.

This study aims at recognizing the specialists perceptions towards the role of educational information inspection pages on social sites (face book) in enforcing academic performance and their attitudes towards the content. Type and method of the study: This study belongs to the descriptive ones and relied on sampling survey method. The sample: the researcher applied his study on a random sample of (200) educational information specialists at Minia governorate. -The sample of the analytical study included pages of educational information pages in Minia, Cairo and Dakhlya. Tools of the study: A questionnaire - content analysis- A scale of academic performance - Ascale of attitudes towards the most important findings: *There is a statistically significant direction correlation between the ratio of specialists exposure for educational information inspection pages and the degree of enforcing their academic performance. *There are statistically significant differences between pages of educational information inspection on social sites face book in terms of the presented content goals.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.