ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فاعلية استخدام نمط الانفوجرافي...>الوصف

فاعلية استخدام نمط الانفوجرافيك على تنمية التفكير البصري لدى طلاب صعوبات التعلم للمرحلة المتوسطة

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using the Infographic Pattern on Developing Visual Thinking Among Students with Learning Disabilities in The Intermediate Stage
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزهراني، خضر علي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزهراني، إبراهيم عبدالله الكبش (مشرف)
المجلد/العدد: مج80, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 96 - 136
DOI: 10.21608/MKMGT.2020.258458
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1278342
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المدارس | التعليم الإعدادي | ذوي الهمم | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانفوجرافيك | التفكير البصري | صعوبات التعلم | Visual Thinking | Infographic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر فاعلية تقنية الأنفوجرافيك الثابت/ المتحرك عبر بيئة تعلم الإلكترونية في تنمية التفكير البصري لدى طلاب صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة لمادة الحاسب الآلي استخدم الباحث المنهج التجريبي في الدراسة الحالية، وتم الاعتماد على التصميم شبه التجريبي، وتمثلت عينة الدراسة من (٣٠) طالبا تم اختيارهم بطريقة قصدية من طلاب الصف الأول المتوسط بمدرسة على بن أبي طالب بمحافظة الحجرة، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتان المجموعة التجريبية الأولى (15) طالبا درست باستخدام تقنية الأنفوجرافيك الثابت عبر بيئة تعلم الإلكترونية، والمجموعة التجريبية الثانية (١٥) طالبا درست تقنية الأنفوجرافيك المتحرك عبر بيئة تعلم الإلكترونية وللإجابة تساؤلات الدراسة واختبار فرضياتها قام الباحث بتطبيق أداتي الدراسة القبلية والبعدية والتي تمثلت في اختبار تحصيلي واختبار مهارات التفكير البصري كما قام الباحث بتصميم بيئة تعلم إلكترونية باستخدام البرمجية التعليمية، تشير النتائج التي توصل إليها البحث الحالي إلى أن متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست عبر تقنية الأنفوجرافيك الثابت عبر بيئة تعلم الإلكترونية أقل من متوسطات درجات المجموعة التي درست تقنية الأنفوجرافيك المتحرك عبر بيئة تعلم الإلكترونية مما يؤكد فاعلية استخدام تقنية الأنفوجرافيك المتحرك عبر بيئة تعلم الإلكترونية في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير البصري لدى طلاب صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة لمادة الحاسب الآلي وفي ضوء نتائج الدراسة ومناقشتها أوصت الدراسة بإجراء دراسات مماثلة على مراحل تعليمية مختلفة، واستخدام استراتيجيات مختلفة للوصول إلى أفضل النتائج، مما يسهم في تحقيق الأهداف.

The aim of this study is to detect the effect of the effectiveness of fixed/ mobile infographic technology through the electronic learning environment in the development of visual thinking among students with learning difficulties in the intermediate stage of the computer course. The researcher used the experimental method in the current study. The sample of the study consisted of (30) students selected intentionally from the first grade middle school students at Ali bin Abi Taleb school in Al-Hijrah Governorate. The sample was divided into two experimental groups. The first group (15) students studied using fixed infographic technology through electronic learning environment, and the second experimental group. (15) students studied the technique of moving infographic through the electronic learning environment and to answer the questions of the study and test the hypotheses The researcher applied the tools of the study before and after, The researcher has designed an e-learning environment using educational software. The results of the current research indicate that the average grades of students of the experimental group studied through the constant infographic technique through the e-learning environment are lower than the average grades of the group. I studied the technology of mobile infographic through e-learning environment, which confirms the effectiveness of the use of mobile infographic technology through e-learning environment in the development of academic achievement and visual thinking skills of students with learning disabilities in the intermediate stage In the light of the results of the study and discussed the study recommended the conduct of similar studies on different educational stages, and the use of different strategies to reach the best results, which contributes to the achievement of goals.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.