| LEADER |
04044nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2034667 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/sero.2018.91703
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 587827
|a البراك، مشاعل
|e مؤلف
|g Albarrak, Mashael K.
|
| 245 |
|
|
|a التطبيقات التكنولوجية في الفصل الدراسي في مجال التربية الذهنية
|
| 246 |
|
|
|a Technological Applications in the Classroom in the Field of Intellectual Education
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 10
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هذه الدراسة تركز في استخدام التكنولوجيا في الفصل الدراسي مع طلاب الإعاقة الذهنية. حيث إنها تتضمن الأهمية وفوائد استخدام التطبيقات التكنولوجية في الفصل الدراسي لكل من المعلم وطلاب الإعاقة الذهنية. التطبيقات التكنولوجية تجعل التعلم بسهولة، تبقي الطلاب مستمتعين أثناء التعلم، وأيضا تزرع فضول التعلم. وأيضا التطبيقات التكنولوجية تزيد الحماس للمتعلم وفعالية التعليم. وتعتبر من أفضل الطرق في عملية التعاون التعليمي بين الأقران إن استخدام التطبيقات التكنولوجية داخل الفصل الدراسي تساعد طلاب الإعاقة الذهنية والمعلم للحصول على مهارات تعليمية وتربية تعليمية ذاتية. إنها تشمل رموز وشكال وصور وليس فقط كلمات وهذا يساعد طلاب الإعاقة الذهنية. إن التنوع في استخدام التطبيقات التكنولوجية مع طلاب الإعاقة الذهنية مفيد ومساعد على التعلم. أنا كباحث أحث وأفضل استخدام التطبيقات التكنولوجية في الفصل الدراسي من أجل خلق بيئة تعليمية مليئة بالإبداع والاستمتاع. حيث إنها تطور المنهج الدراسي وطرق التعليم.
|b This study is focused on using technology in the classroom with Intellectual disability students. It includes the important and the benefit of using technology in the classroom for both teacher and intellectual disability students. It shows that technology will make learning easier, keep students interested, and natural curiosity. Also, it increases motivation and active learning. It is perfect way for doing collaboration with peers. Using technology in the classroom helps students and teacher to have technical skills and personalized education. It provides symbols, diagrams, or pictures instead of word, which helps Intellectual students. Using various applications with Intellectual students is helpful and useful. I recommend using technology in the classroom in order to make it fully creative and interesting. It develops the curriculum and methods of teaching.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التربية الخاصة
|a إعداد المعلمين
|a تكنولوجيا التعليم
|a الإعاقة الذهنية
|
| 692 |
|
|
|a إلكتروني
|a فعالية
|a الطلاب
|a المنهج الدراسي
|a المعلم المبدع
|a المدرسة
|a طلاب الإعاقة الذهنية
|b Electronic
|b Effectiveness
|b Students
|b Curriculum
|b Creative Teacher
|b School
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e Journal of Special Education and Rehabilitation
|f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl
|l 022
|m مج6, ع22
|o 1235
|s مجلة التربية الخاصة والتأهيل
|v 006
|x 2314-8608
|
| 856 |
|
|
|u 1235-006-022-012.pdf
|n https://sero.journals.ekb.eg/article_91703.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1279290
|d 1279290
|
