ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الوعى البيئى لدى طلاب ال...>الوصف

مستوى الوعى البيئى لدى طلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسى بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Level Environmental Awareness Foe Students of Scond Episode for Basic Education in Oman
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: الجهورى، على بن حميد بن سيف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، محمود حافظ (مشرف) , سليمان، يحيى عطية (مشرف) , جمعة، صلاح محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع67
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: فبراير
الصفحات: 141 - 170
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 722733
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية البيئية | الوعى البيئى | التعليم الأساسى | سلطنة عمان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

147

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن" مستوي الوعي البيئي لدي طلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من (200) طالب وطالبة من طلاب التعليم الأساسي. وتمثلت أدوات البحث في عمل استمارة استطلاع رأي هيئة من المحكمين بلغ عدد أفرادها (8) أشخاص من أعضاء هيئة التدريس، واستبانة لصدق الأداء. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن بالنسبة لمتغير العمر، فقد أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً في مستوي الوعي البيئي بين الفئات العمرية وذلك لصالح 16 سنة فأكثر، ويرجع ذلك في رأي الباحثين إلى الفارق العمري الذي يحدث خلاله توسع في مدارك الفرد العقلية وتراكم في المعرفة، مما يؤدي إلى نمو طردي في الثقافة بصفة عامة والثقافة البيئية بصفة خاصة. وأوصي البحث بضرورة زيادة الاهتمام بالتوعية البيئية سواء في المناهج والنشاط المدرسي أم عبر وسائل الإعلام والتثقيف المختلفة. وأوصي البحث بضرورة تضمين المناهج الدراسية بكل موادها وعلى مختلف مستوياتها وحدات وأنشطة صفية مستقلة تركز في موضوعاتها على القضايا والمشكلات البيئية. كما أوصي بضرورة تركيز وثيقة مسابقة المحافظة على النظافة والصحة في البيئة المدرسية بشكل أكبر على أنشطة متنوعة تتناول الجانب البيئي والقضايا البيئية المحلية والعالمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.