| LEADER |
02973nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2035560 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 301973
|a لحسن، توبي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a نظام تكوين الأساتذة بالمؤسسات الخاصة وسؤال الجودة:
|b دراسة حالة
|
| 260 |
|
|
|b عبدالكريم غريب
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 85 - 93
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن نظام تكوين الأساتذة بالمؤسسات الخاصة وسؤال الجودة. افتتحت الورقة الحديث عن، الأول السياق، عرض أن من ركائز المنظومة التربوية الجيدة استشراف الجودة في تكوين الموارد البشرية سواء في القطاع العام أو الخاص، فالارتقاء بنظام التكوين إلى مستوى المهنة كمؤشر على الجودة المنشودة والرفع من أدائه ومخرجاته للتأثير إيجابيا على أداء المدرسة. وعرض الثاني الأزمة رأسمال. وأكد الثالث على الإشكالية، وتزايد عدد المؤسسات التكوينية الخاصة بالمدن الكبرى استجابة لحاجة المؤسسات التعليمية الخاصة التي تبحث عن أطر تربوية جاهزة ولديها كفاءة مهنية عالية لتلبية حاجات زبناء القطاع الخاص. وأهتم الرابع بـ الاختيارات المنهجية، فجاء الاعتماد هنا على منهج دراسة الحالة وجمع البيانات الخاصة بنظام التكوين. وتمثلت العينة من الطلبة المستفيدين من التكوين في إحدى المؤسسات التكوينية الخاصة بمدينة الدار البيضاء. وجاءت أدواتها متمثلة في إعداد استمارة. وطرح الخامس ملمح الدخول، وسيرورة التكوين، والتداريب الميدانية. واختتمت الورقة بالبيان الواضح عن المؤسسات المسؤولة بالتكوين الخاص في مجال التربية والتعليم والمساهمة في تهيئة الشروط الكفيلة لإدماج الكثير من الشباب المتخرجين من المؤسسات العليا في سوق الشغل بقطاع التعليم الخاص. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الجودة الشاملة
|a التنمية المستدامة
|a تطوير التعليم
|a المؤسسات التكوينية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|l 030
|m ع30
|o 0990
|s مجلة عالم التربية
|t Journal of Education World
|v 000
|x 1113-65615661
|
| 856 |
|
|
|u 0990-000-030-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1280052
|d 1280052
|
