يجب تسجيل الدخول أولا
اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية نحو برامج التلمذة للطلبة الموهوبين
| العنوان بلغة أخرى: |
Al-Imam Mohammad ibn Saud Islamic University Instructor’ Attitudes towards Mentoring Programs for the Gifted |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العرجي، فهد بن مبارك (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alarji, Fahad Mubarak |
| المجلد/العدد: | مج37, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 205 - 244 |
| DOI: |
10.21608/muja.2022.243318 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 1280251 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برامج التلمذة للموهوبين | اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو برامج التلمذة | Gifted Mentoring Programs | Instructor Attitude toward Gifted Programs
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
24
| LEADER | 04696nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2035860 | ||
| 024 | |3 10.21608/muja.2022.243318 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a العرجي، فهد بن مبارك |g Alarji, Fahad Mubarak |e مؤلف |9 426842 | ||
| 245 | |a اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية نحو برامج التلمذة للطلبة الموهوبين | ||
| 246 | |a Al-Imam Mohammad ibn Saud Islamic University Instructor’ Attitudes towards Mentoring Programs for the Gifted | ||
| 260 | |b جامعة المنوفية - كلية التربية |c 2022 |g يونيو | ||
| 300 | |a 205 - 244 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية نحو برامج التلمذة للطلبة الموهوبين، واعتمد الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (٢٨٦) من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وذلك في الفصل الدراسي الثاني لعام (١٤٤٢)، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث استبانة مكونة من (٤٨) فقرة، وتحقق من صدقها وثباتها. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية نحو برامج التلمذة للطلبة الموهوبين، كانت إيجابية. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة الدراسة بناء على متغير الرتب العلمية، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فرق دال إحصائيا بين أفراد عينة الدراسة بناء على متغير التخصص التربوي. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة توفير الحوافز والاقتراحات والإجراءات التي يمكن أن تدعم استمرارية مشاركة أعضاء هيئة التدريس بشكل ممتاز ببرامج التلمذة للطلبة الموهوبين بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. |b The study aimed to investigate instructor’s attitudes towards mentoring programs for the gifted at Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University, college of education. The study was conducted on (n 286) during the second semester in the academic year 1442 H. The participants’ responses for 48 items, included most of the factors that have impact on instructor’s attitudes towards participation in mentoring programs, were analysed. The results showed that the instructor’ attitudes towards participation in mentoring programs for the gifted were positive. In a similar vein, the results highlighted factors impacting on participation decision in mentoring programs effectively. Considering influenced factor in mentoring programs: (i. e., financial reward, minimizing teaching hours load, realizing mentor role in the program and volunteering appreciation), The study results revealed the importance of mentoring programs for the gifted from their perspectives, the need for providing motives, suggestions and procedures which support Al-Imam University instructor’ participation in mentoring programs for the gifted in an efficient manner and in a permanent way, as well. the results revealed that there are statistically significant differences attributed to academic ranks, whereas, there are no statistically significant differences in favour of any departments among four participating academic departments. | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a البرامج التعليمية |a الطلبة الموهوبون |a أساتذة الجامعات |a السعودية | ||
| 692 | |a برامج التلمذة للموهوبين |a اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو برامج التلمذة |b Gifted Mentoring Programs |b Instructor Attitude toward Gifted Programs | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ |l 002 |m مج37, ع2 |o 0263 |s مجلة كلية التربية |v 037 |x 2357-0628 | ||
| 856 | |u 0263-037-002-005.pdf |n https://muja.journals.ekb.eg/article_243318.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1280251 |d 1280251 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع برامج التلمذة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: العرجي، فهد بن مبارك منشور: (2020) -
تجربة برنامج السنة التحضيرية في الجامعات السعودية: انطباعات الطلبة وأساتذتهم
بواسطة: الفهيد، عبدالعزيز بن فهد بن تركي منشور: (2024) -
أثر البرامج التدريبية المقدمة من عمادة الجودة فى تطوير الأداء المهنى لأعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل وانعكاسه على اتجاه الطلاب نحو الدراسة الجامعية
بواسطة: الشمرى، زيد بن مهلهل بن عتيق منشور: (2017) -
واقع تنمية الطلاب الموهوبين ببرامج التعليم العالي : دراسة تشخيصية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك
بواسطة: القحطاني، عثمان علي منشور: (2011) -
أسباب قلة أقبال أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة الملك سعود على البرامج التدريبية المقدمة من قبل عمادة التعلم الإلكتروني بالجامعة
بواسطة: الشمري، عبدالله بن سعود منشور: (2022)
