| LEADER |
03203nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2036114 |
| 024 |
|
|
|3 10.33685/1316-000-085-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 625074
|a الوزاني، الحاجي
|e مؤلف
|g Elouazzani, Elhajji
|
| 245 |
|
|
|a التعليم وبناء القيم في قصة موسي علية السلام
|
| 246 |
|
|
|a Learning and Building Values in the Story of Moses, Peacebeuponhim
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2022
|g ابريل
|
| 300 |
|
|
|a 9 - 22
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناقش الدراسة موضوع القيم من الجانب التربوي، أي كيف يجب أن تبنى القيم لدى المتعلمين، فاتخذت قصة موسى عليه السلام نموذجا، فحاولت من خلال تتبع القصة في القرآن الكريم والسنة النبوية؛ أن تبين طرائق بنائها ووسائل ترسيخها، سواء في حالة كان موسى عليه السلام معلما أو متعلما، فالقصة في النهاية ما هي إلا وسيلة لتعليمنا نحن، وليست حكاية أسطورية للتسلية والترويح عن النفس، وقد توصلت الدراسة إلى خمس طرائق اعتمدتها القصة من أجل تعلم القيم، وهي: الخطأ لبناء قيمة العدل، والعمل لبناء قيمة الإخلاص، والحوار لبناء قيمة الصلاح، والمناظرة لبناء قيمة اليقين، ثم المصاحبة لبناء قيمة التواضع.
|b The study discusses the issue of values from an educational side, that is to say, how should values be built among learners. So, I took the story of Moses, peace be upon him, as a model. By tracing the story in the Noble Qur’an and the Sunnah of the Prophet, I tried to show the methods of its construction and the means of consolidatingit; whether Moses, peace be upon him, was a teacher or a learner. In the end, the story is only away to teach us, and not a mythical tale for entertainment and recreation; as the study found five methods adopted by the story to learn values, which are: mistakes to build the value of justice, work to build the value of sincerity, dialogue to build the value of righteousness, debate to build the value of certainty, and then accompanying to build the value of humility.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإسلامية
|a القصص القرآنية
|a السور القرآنية
|a موسى، عليه السلام
|
| 692 |
|
|
|a القصة
|a التعليم
|a القيم
|b Story
|b Values
|b Learning
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 085
|m ع85
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
| 856 |
|
|
|u 1316-000-085-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1280451
|d 1280451
|
