| LEADER |
02893nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2036202 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 294248
|a قريش، عبدالعزيز
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التعليم الخصوصي المغربي:
|b سيميولوجيا الدلالة
|
| 260 |
|
|
|b عبدالكريم غريب
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 153 - 194
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على التعليم الخصوصي المغربي... سيمولوجيا الدلالة. استعرض البحث سياق المسار الذي عرفته منظومة التربية والتكوين المغربية، مع استحضار أهم المرجعيات المنطقية الملائمة، وعرض أهم المغالطات التي غلفت سيمنطقيًا بخصوص أهم التمثلات تجاه التعليم الخصوصي بالمغرب. وأوضح موقع التعليم الخصوصي في منظومة التربية والتكوين وفق الرسميات. وعرض أهم الأسئلة الجوهرية المحرجة والحارقة. وبين أن التطور الكمي لقطاع وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي؛ تقدم التعليم الابتدائي الخاص. وأكد على أن تحليل منطوق بعض العوامل التي وردت في بطء توسع التعليم الخصوصي على الصعيد الوطني؛ تفيد بعض المغالطات المنطقية التي تساهم في الدعاية للتعليم الخصوصي رغم خطئها. وتناول تعريف سيميولوجيا دلالة التعليم الخصوصي المغربي مع مقاربة صور ووجه هذه الدلالة. وتطرق إلى سيميولوجيا دلالات التعليم الخصوصي المغربي وفق المجال السياسي، والاقتصادي والاجتماعي. واختتم البحث بالإشارة إلى أن التعليم الخصوصي المغاربي ينافس التعليم العمومي في الجودة؛ فإما أن يتكامل معه أو يربح أو يسقط ويخسر التحدي والرهان منوط بموارده البشرية ومدى إيمانها برسالة التربية والتعليم والتكوين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الخاص
|a الجودة التعليمية
|a التنمية الاجتماعية
|a المدرسة الغربية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|l 030
|m ع30
|o 0990
|s مجلة عالم التربية
|t Journal of Education World
|v 000
|x 1113-65615661
|
| 856 |
|
|
|u 0990-000-030-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1280484
|d 1280484
|
