ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Self-Efficacy Expectations for...>مارك

Self-Efficacy Expectations for Mosul University Students: Comparative Study

العنوان بلغة أخرى: توقعات الكفاءة الذاتية لطلبة جامعة الموصل: دراسة مقارنة
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، بان أنور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul Qadir, Ban Anwar
مؤلفين آخرين: شريف، ايمان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1642 - 1655
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1280625
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة الموصل | العادات الذهنية | الكفاءة الذاتية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04928nam a22002297a 4500
001 2036103
041 |a eng 
044 |b العراق 
100 |a عبدالقادر، بان أنور  |g Abdul Qadir, Ban Anwar  |e مؤلف  |9 680910 
245 |a Self-Efficacy Expectations for Mosul University Students:  |b Comparative Study 
246 |a توقعات الكفاءة الذاتية لطلبة جامعة الموصل:  |b دراسة مقارنة 
260 |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية  |c 2021 
300 |a 1642 - 1655 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a مستوى الكفاءة الذاتية والاختلاف في مستوى الكفاءة الذاتية بين متغير الجنس والاختلافات في مستوى الكفاءة الذاتية للطلاب المشاركين وغير المشاركين في ورش العمل بجامعة الموصل. الفروق في مستوى الكفاءة الذاتية لدى طلبة جامعة الموصل المشاركين وغير المشاركين في ورش العمل تبعا لمتغير الجنس. عدد أفراد العينة (200) طالب وطالبة. تم تجهيز الأداة لقياس مستوى الكفاءة الذاتية ووصلت في شكلها الأولي إلى (30) فقرة وبعد التأكد من موثوقية وثبات الأداة أصبح الشكل النهائي المكون من (26) فقرة. تمت معالجة البيانات باستخدام حزمة الإحصاء الاجتماعي spss، ووصلت إلى النتائج التالية: تمتع بعينة البحث بتوقعات عالية الفعالية، وبالتالي فإن لدى طلاب جامعة الموصل توقعات كفاءة عالية، ولا يوجد فرق كبير في مستوى توقعات الفعالية. بين الذكور والإناث. هناك فرق بين المشاركين في ورش العمل وغير المشاركين في ورش العمل ولصالح الطلاب المشاركين في ورش العمل. تم تقديم عدد من التوصيات: تعزيز التعاون بين جامعة الموصل والجامعات العالمية بما في ذلك جامعة دورتموند لما لهذا التعاون أثر إيجابي على مستقبل الطلاب. كما تم تقديم اقتراح لإجراء المزيد من الدراسات والأبحاث التي تتناول تأثير ورش العمل على متغيرات مختلفة مثل. التفكير المنهجي والتفكير الثقافي والتفكير المتطرف ومتغيرات أخرى.  |b The aim is to identify: The level of Self-efficacy and the difference in the level of Self-efficacy among the gender variable and differences in the level of Self-efficacy of students participating and not participating in workshops at Mosul University. The differences in the level of Self-efficacy among Mosul university students whose are participating and not participating in workshops depending on the gender variable . A number of the sample (200) students. the tool was prepared to measure the level of self-efficacy and reached in its initial form of (30) items and after ascertaining the reliability and stability of the tool became the final form consisting of (26) items. The data was processed using the social statistical package SPSS, and reached the following results: enjoy the sample of research with high efficacy expectations and therefore the students of Mosul University have high efficacy expectations, there is no significant difference in the level of efficacy expectations between males and females. There is a difference between the participants in the workshops and the non-participants in the workshops and for the benefit of the students participating in the workshops. A number of recommendations have been made: Enhancing the cooperation between Mosul University and international universities, including the University of Dortmund, as this cooperation has a positive impact on the future of students. A suggestion was also presented: to conduct more studies and researches dealing with the impact of workshops on different variables such as systemic thinking, cultural thinking, extremist thinking, and other variables. 
653 |a جامعة الموصل  |a العادات الذهنية  |a الكفاءة الذاتية 
700 |a شريف، ايمان محمد  |g Sharif, Iman Muhammed  |e م. مشارك  |9 246615 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 061  |e College of Basic Education Researches Journal  |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ  |l 003  |m مج17, ع3  |o 1127  |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية  |v 017  |x 1992-7452 
856 |u 1127-017-003-061.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1280625  |d 1280625 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.