تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقويم الأنشطة والأسئلة التقويم...>الوصف

تقويم الأنشطة والأسئلة التقويمية المتضمنة في محتوى كتاب الحاسوب للصف الخامس الإعدادي وفق التفكير الإبداعي ومقترحات تطويرها

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of Activities and Evaluation Questions Implied in the Content of the Computer Textbook for the Fifth Preparatory Grade According to Creative Thinking and Developing Suggestions
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: يوسف، ميسم رعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yousif, Maysam Raad
مؤلفين آخرين: أمين، لندا طالب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع74
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 567 - 600
DOI: 10.52839/0111-000-074-016
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1280804
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | المناهج التعليمية | الحاسب الآلي | مهارات التفكير | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | الأنشطة | الأسئلة التقويمية | كتاب الحاسوب | الصف الخامس الإعدادي | التفكير الإبداعي | التطوير | Evaluation | Activities | Evaluation Questions | Textbook of Computer | Preparatory Fifth Grade | Creative Thinking | Development
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تقويم الأنشطة والأسئلة التقويمية المتضمنة في محتوى كتاب الحاسوب للصف الخامس الإعدادي وفق التفكير الإبداعي ومقترحات تطويرها، وذلك بالإجابة عن السؤال الآتي: ما نسبة توافر مهارات التفكير الإبداعي في الأنشطة والأسئلة التقويمية المتضمنة في محتوى كتاب الحاسوب المقرر لطلبة الصف الخامس الإعدادي (الأحيائي والتطبيقي، والأدبي) من وزارة التربية العراقية/ المديرية العامة للمناهج في العام الدراسي (٢٠١٩-٢٠٢٠)؟ اتبعت الباحثتان منهج البحث الوصفي التحليلي، وحدد مجتمع البحث بمحتوى كتاب الحاسوب للصف الخامس الإعدادي، واقتصرت عينة البحث على جميع الأنشطة والأسئلة التقويمية المتضمنة في محتواه، وتم الاستناد إلى مهارات التفكير الإبداعي لتصميم أداة تحليل المحتوى، فضلا عن الاعتماد على وحدة الفكرة الصريحة في عملية التحليل. أظهرت نتائج أن نسبة توافر مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، والمرونة، والأصالة، والإفاضة، والحساسية للمشكلات) في الأنشطة والأسئلة التقويمية المتضمنة في محتوى كتاب الحاسوب هي (27.63%، 29.14%، صفر، 20.10%، 24.12%) على الترتيب، فضلا عن إيراد مقترحات لتطوير المهارات المذكورة آنفا.

The current research aims to evaluate the activities and evaluation questions implied in the content of the computer textbook for the fifth preparatory grade according to the creative thinking and developing suggestions through answering the following question: what is the percentage of creative thinking skills in the content of the computer textbook for the fifth Preparatory grade students issued by the Iraqi Ministry of Education/ Directorate General of the curriculum in the academic year (2019-2020)? The researchers followed the descriptive-analytical approach. The research community was determined by the content of the computer textbook for the fifth preparatory grade. As for the research sample, it was limited to all activities and evaluation questions implied in the textbook. To design the content analysis tool, the researcher depended on the creative thinking skills, as well as adopted the unity of the explicit idea in the analysis process. The results showed that the percentages of availability of creative thinking skills (fluency, flexibility, originality, elaboration, and sensitivity to problems) in the activities and evaluation questions implied in the content of the computer textbook are (63.27%, 14.29%, zero, 10.20%, 12.24%) respectively. The researcher suggested developing the aforementioned Skills.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.