ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التراحم الذاتي لدى المرشدين ال...>مارك

التراحم الذاتي لدى المرشدين التربويين

العنوان بلغة أخرى: Self-Compassion Among Educational Counselors
المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: جابر، علي صكر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jabir, Ali Saker
مؤلفين آخرين: عبدالسادة، أمل نعمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 157 - 181
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 1280964
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | الإدارة التعليمية | حرية التعبير | الارشاد النفسي | القوة التمييزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التراحم | الذاتي | المرشدين | التربويين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06520nam a22002417a 4500
001 2036682
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a جابر، علي صكر  |g Jabir, Ali Saker  |e مؤلف  |9 200939 
245 |a التراحم الذاتي لدى المرشدين التربويين 
246 |a Self-Compassion Among Educational Counselors 
260 |b جامعة القادسية - كلية الآداب  |c 2021 
300 |a 157 - 181 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدف البحث الحالي التعرف إلى: 1-التراحم الذاتي لدى المرشدين التربويين. 2-الفروق ذات الدلالة الإحصائية في التراحم الذاتي لدى المرشدين التربويين تبعا لمتغيرات الجنس (ذكور، إناث) ومدة الخدمة (١-٥، ٦-١٠، ١١ فأكثر) والمدرسة (الابتدائي، المتوسط، الإعدادي). ولتحقيق أهداف البحث اعتمدت الباحثة على ما يأتي: 1-استخدام المنهج الوصفي الارتباطي للكشف عن التراحم الذاتي لدى المرشدين التربويين. 2-بناء مقياس التراحم الذاتي لدى المرشدين التربويين، وذلك بالاعتماد على نظرية "نيف" للتراحم الذاتي تكون من ثلاثة أبعاد ثنائية القطب (اللطف بالذات مقابل لوم الذات والوعي بالإنسانية المشتركة مقابل العزلة واليقظة العقلية مقابل الإفراط في تحديد الهوية) وبعد استكمال شروط الصدق والثبات والقوة التمييزية والاتساق الداخلي، تضمن (٣٩) فقرة توزعت على أبعاده الثلاثة. 3-واستكمالا لذلك قامت الباحثة بتطبيق المقياسين على عينة قوامها (٣٠٠) مرشدا ومرشدة في مدارس مركز وأقضية والنواحي التابعة للمديرية العامة لتربية القادسية تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية على وفق الأسلوب المتناسب. وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا بالاستعانة بالحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) توصل البحث إلى النتائج الأتية: 1-إن المرشدين التربويين في المدارس (الابتدائية، والمتوسطة، والإعدادية) يتمتعون بتراحم ذاتي أي بإمكانهم السيطرة والتوجيه الصحيح لفعاليات حياتهم وتقديم المساعدة. 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات التراحم الذاتي لدى المرشدين تبعا الجنس (ذكور، إناث)، ومدة خدمة (من ١-٥، ٦-١٠، ١١ سنة فأكثر). 3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التراحم الذاتي لدى المرشدين التربويين تبعا لمتغير مدة الخدمة (١ -٥ سنة، ٦-١٠ سنة، ١١ سنوات فأكثر)، إذ بلغت القيمة الفائية المحسوبة (٠.٦٣٩)، وهي أصغر من القيمة الجدولية البالغة (٣.٠٠)، عند مستوى دلالة (٠.٠٥). واستكمالا للنتائج التي توصل إليه البحث أوصت الباحثة بتوصيات ومقترحات عدة.  |b The current research aims to identify: 1-Self-compassion among educational counselors. 2-Statistically significant differences in self-compassion among educational counselors according to gender (males, females), length of service (1-5, 6-10, 11 and more) and school (primary, intermediate, preparatory). To achieve the objectives of the research, the researcher relied on the following: 1- Using the descriptive associative approach to detect self-compassion among educational counselors. 2- Building a measure of self-compassion for educational counselors, based on the "Neff" theory of self-compassion, which consists of three bipolar dimensions (kindness in particular versus self-blame and awareness of shared humanity versus isolation and mental alertness versus excessive identification) and after completing the conditions of honesty, constancy and strength Discriminatory and internal consistency, it included (39) paragraphs distributed over its three dimensions. 3- To complement this, the researcher applied the two scales to a sample of (300) male and female guides in the schools of the center, districts and sub-districts affiliated to the General Directorate of Education for Qadisiyah, which were selected by stratified random method according to the proportional method. After collecting the data and processing it statistically using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS), the research reached the following results: 1- The educational counselors in schools (primary, middle, and preparatory) enjoy self-compassion, that is, they can control and properly direct their life activities and provide assistance. 2- There are no statistically significant differences in the counselors' self-compassion degrees according to gender (males, females), and length of service (from 1-5, 6-10, 11 years and over). 3- There are no statistically significant differences in self-compassion among educational counselors according to the variable length of service (1-5 years, 6-10 years, 11 years and more). (3, 00), at the significance level (0.05). To complement the findings of the research, the researcher recommended several recommendations and suggestions. 
653 |a علم النفس التربوي  |a الإدارة التعليمية  |a حرية التعبير  |a الارشاد النفسي  |a القوة التمييزية 
692 |a التراحم  |a الذاتي  |a المرشدين  |a التربويين 
700 |a عبدالسادة، أمل نعمة  |g Abdel-Sada, Amal Neama  |e م. مشارك  |9 681077 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 008  |e Journal of Al-Qadisiya for Humanities Sciences  |f Al-qādisiyyaẗ li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 004  |m مج24, ع4  |o 0963  |s مجلة القادسية للعلوم الإنسانية  |v 024  |x 1991-7805 
856 |u 0963-024-004-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1280964  |d 1280964 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.