ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع سلوك التنمر لدى الأطفال ذ...>الوصف

واقع سلوك التنمر لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية في فصول الدمج التعليمي

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Bullying Behavior among Children with Hearing Disabilities in Educational Integration Classes
المصدر: المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: محمود، عمر السيد حمادة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 1 - 17
DOI: 10.21608/jasht.2022.235125
ISSN: 2537-0480
رقم MD: 1281082
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التنمر المدرسي | الدمج التعليمي | ذوو الإعاقة السمعية | الإرشاد النفسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: حظي سلوك التنمر باهتمام واضح بين الباحثين فالتنمر مفهوم مستقل وكمشكلة واضحة في المدارس قد ينشأ عن التنمر انتحار لذا اقترح لويس سن قانون لمكافحة التنمر وهو شكل من أشكال العدوان يحدث عندما يتعرض فرد مرار لمجموعة أعمال سلبية من جانب واحد أو أكثر من الأفراد وهو عمل سلبي لأنه يسبب إلحاق الضرر عمدا، والتسبب بعدم الراحة لشخص أخر وللتنمر العديد من المعاني منها المشاغبة والبلطجة والاستقواء وهي ظاهرة تنتشر بين الأطفال العاديين بصفة عامة والأطفال ذوي الإعاقة السمعية بصفة خاصة.

Bullying behavior has received clear attention among researchers. Bullying is an independent concept, and as a clear problem in schools, bullying may result in suicide. So, Lewis suggested enacting a law to combat bullying, a form of aggression that occurs when an individual is repeatedly exposed to a set of negative actions by one or more individuals, and it is a negative act because Intentionally causing harm, causing discomfort to another person and bullying has many meanings, including rioting, bullying and bullying, a phenomenon that spreads among ordinary children in general and children with hearing disabilities in particular.
ISSN: 2537-0480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.