ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل المؤثرة على قبول طلاب...>الوصف

العوامل المؤثرة على قبول طلاب الإعلام التربوي لاستخدام منصة التعليم الإلكتروني لجامعة المنصورة في دراسة المقررات الإعلامية

العنوان بلغة أخرى: Factors Affecting the Acceptance of Educational Media Students to Use the Mansoura University E-Learning Platform in Studying Media Courses
المصدر: المجلة المصرية لبحوث الإعلام
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، إنجى حلمى محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ebrahem, Engy Helmy Mahmoud
المجلد/العدد: ع78
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 265 - 338
DOI: 10.21608/ejsc.2022.229351
ISSN: 1110-5836
رقم MD: 1281675
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المؤسسات التعليمية | المنصات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العوامل المؤثرة | طلاب الإعلام التربوي | منصة التعليم الإلكتروني | المقررات الإعلامية | Factors Affecting | Educational Media Students | E-Learning Platform | Media Courses
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: أهداف الدراسة: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على العوامل المؤثرة على قبول طلاب الإعلام التربوي لاستخدام منصة التعليم الإلكتروني لجامعة المنصورة في دراسة المقررات الإعلامية من خلال:- 1-التعرف على درجة قبول طلاب الإعلام التربوي لاستخدام منصة التعليم الإلكتروني لجامعة المنصورة في دراسة المقررات الإعلامية. 2-تحديد أكثر العوامل المؤثرة على النية السلوكية لطلاب الإعلام التربوي نحو استخدام منصة التعليم الالكتروني في دراسة المقررات الإعلامية. 3-التوصل إلى العلاقة بين النية السلوكية لطلاب الإعلام التربوي نحو استخدام منصة التعليم الإلكتروني في دراسة المقررات الإعلامية وبعض العوامل المؤثرة (الأداء المتوقع-الجهد المتوقع-التأثير الاجتماعي-التسهيلات المتاحة). عينة الدراسة: تم تطبيق الدراسة على عينة عمدية قوامها (277) مفردة من طلاب وطالبات الفرقة الثانية لائحة جديدة، والفرقة الثالثة لائحة قديمة بقسم الإعلام التربوي جامعة المنصورة، الذين يدرسون مقرراتهم الإعلامية بشكل الكتروني عن طريق المنصة التعليمية لجامعة المنصورة. منهج الدراسة: تم استخدام منهج المسح بشقه الميداني حيث يعتبر من أنسب المناهج العلمية ملائمة للدراسات الوصفية. أدوات الدراسة: تم الاعتماد على استمارة الاستبيان كأداة لجمع بيانات الدراسة، وقد تضمنت الاستمارة الجوانب المختلفة التي تسعى الدراسة إلى التعرف عليها وفقا لأهداف وفروض الدراسة. نتائج الدراسة: • توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين كلا من (الأداء المتوقع-الجهد المتوقع-التأثير الاجتماعي-التسهيلات المتاحة) والنية السلوكية لاستخدام طلاب الإعلام التربوي لمنصة التعليم الإلكتروني في دراسة المقررات الإعلامية. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية في النية السلوكية لاستخدام منصة التعليم الإلكتروني في دراسة المقررات الإعلامية تبعا لمتغير طواعية الاستخدام لصالح الاستخدام الإجباري، والخبرة المرتفعة، وعدم وجود فروق تعزي لمتغيري النوع والمستوي الدراسي. • يوجد تأثير إيجابي دال إحصائيا لكل من (الأداء المتوقع-الجهد المتوقع-التأثير الاجتماعي-التسهيلات المتاحة) على النية السلوكية لاستخدام طلاب الإعلام التربوي لمنصة التعليم الإلكتروني في دراسة المقررات الإعلامية. • عامل التسهيلات المتاحة كان أكثر العوامل تأثيرا على النية السلوكية لاستخدام طلاب الاعلام التربوي للمنصة، يليه عامل الأداء المتوقع في الترتيب الثاني، ثم عامل الجهد المتوقع في الترتيب الثالث، وفي الترتيب الرابع والأخير عامل التأثير الاجتماعي.

Objectives of the study: This study aims to identify Factors affecting the acceptance of educational media students to use the Mansoura University e-learning platform in studying media courses through: - 1- To identify the degree of acceptance of educational media students to use the Mansoura University e-learning platform in studying media courses. 2- Identifying the most important factors affecting the behavioral intention of educational media students towards using the e-learning platform in studying media courses. 3- Finding the relationship between the behavioral intention of educational media students towards using the e-learning platform in studying media courses and some influencing factors (Performance Expectancy - Effort Expectancy - Social Influence - Facilitating Conditions). Study Sample: The study was applied to intentional sample of (277) single male and female students of the second year, a new list, and the third year an old list, the Department of Educational Media at Mansoura University, who study their media courses electronically through the educational platform of Mansoura University. Methodology: The survey method was used, as it is considered one of the most appropriate scientific methods suitable for descriptive studies. Study tools: The questionnaire was relied on as a tool for collecting study data. It is designed to cover the study objectives and attempt to measure its hypotheses. Study Results: - There is a statistically significant correlation between each of the (Performance Expectancy - Effort Expectancy - Social Influence - Facilitating Conditions) and the behavioral intention of educational media students to use the e-learning platform in studying media courses. - There are statistically significant differences in the behavioral intention to use the e-learning platform in the study of media courses, according to the variable of voluntariness of use in favor of mandatory use, high experience, and the absence of differences for the variables of gender and academic level. - There is a positive, statistically significant effect of (Performance Expectancy - Effort Expectancy - Social Influence - Facilitating Conditions) on the behavioral intention of educational media students to use the e-learning platform in studying media courses. - The Facilitating Conditions was the most influential factor on the behavioral intention of educational media students to use the e-learning platform in studying media courses, followed by the Performance Expectancy factor in the second rank, then the Effort Expectancy factor in the third rank, and in the fourth and final rank the Social Influence factor.
ISSN: 1110-5836

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.