ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدافعية للانجاز وعلاقتها بالت...>الوصف

الدافعية للانجاز وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمي (الكتابة، الحساب، القراءة)

العنوان بلغة أخرى: Achievement Motivation and its Relationship to Academic Achievement among Students with Academic Learning Difficulties (Writing, Arithmetic, Reading)
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: بوجطو، فاطمة الزهراء (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 725 - 734
DOI: 10.34277/1460-010-002-060
ISSN: 2353-0499
رقم MD: 1281873
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
دافعية الإنجاز | صعوبات التعلم | التحصيل الدراسي | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات التعلم (قراءة، كتابة، حساب) | التحصيل الدراسي | الدافعية للانجاز | التلاميذ | Learning Difficulties (Reading, Writing, Arithmetic) | Academic Achievement | Achievement Motivation | Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

213

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الدافعية للإنجاز على التلاميذ الذين يعانون من صعوبات التعلم الأكاديمي، (كتابة، قراءة وحساب) إضافة إلى التعرف مستوى الدافعية للإنجاز وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى عينة الدراسة، حيث كانت عينة الدراسة من تلاميذ يعانون من صعوبات التعلم الأكاديمية داخل المراكز في أقسام خاصة بذوي صعوبات التعلم تم تشخيصها من طرف مختصين بالمركز.

This study aims to identify the level of achievement motivation for students who suffer from academic learning difficulties (writing, reading and arithmetic), in addition to identifying the level of achievement motivation and its relationship to academic achievement among the study sample, where the study sample consisted of students with academic learning difficulties within the centers. In special sections for people with learning difficulties that were diagnosed by specialists in the center.
ISSN: 2353-0499

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.