ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفاعل في التعليم الإلكتروني...>الوصف

التفاعل في التعليم الإلكتروني وعلاقته بالمعرفة الشخصية للطلبة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية

العنوان بلغة أخرى: Interaction in E-Learning and its Relationship to the Personal Knowledge of Students from the Point of View of Faculty Members
المصدر: مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: جبر، غسان كاظم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jeber, Gassan Kadem
المجلد/العدد: مج21, ع42
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 157 - 172
DOI: 10.54633/2333-021-042-013
ISSN: 1994-697X
رقم MD: 1282245
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التفاعل الاجتماعي | طلبة الجامعات | المهارات التدريسية | المعرفة الشخصية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفاعل التعليمي | التعليم الإلكتروني | أنماط الشخصية | الفروق الفردية | Educational Interaction | E-Learning | Personality Patterns | Individual Differences
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هل يختلف تفاعل الطلبة في التعليم الإلكتروني وممارسة مهارات التدريس وفقا لمعرفة التدريسيي الشخصية لهم ومعرفة الفروق الفردية بينهم؟ بهذا السؤال تبلورت مشكلة البحث، وسيتعرض الباحث لهذا السؤال بعدد من الجوانب الخاصة والمنبثقة من التفاعل الاجتماعي الواقعي بين التدريسيي والطلبة في قاعة المحاضرة بشكل خاص والكلية بشكل عام، واختلافه عن التفاعل بين التدريسي وطلبته في الواقع الافتراضي من طريق التعليم الالكتروني.

Does the interaction of students in E-learning and the practice of teaching skills differ according to the teachers’ personal knowledge of them and the individual differences between them? With this question, the research problem created, and the author will be exposed to this question with a number of special aspects emanating from the realistic social interaction between the teaching staff and students in the classroom in particular and the college in general, and its difference between the interaction between the teaching and students in virtual reality through E-learning.
ISSN: 1994-697X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.