| LEADER |
02850nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2038278 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a الصديقي، سعيد
|e مؤلف
|9 132689
|
| 245 |
|
|
|a حل المشكلات وفق المقاربة البيداغوجية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة شعيب الدكالى - كلية الآداب والعلوم الإنسانية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 275 - 286
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استعرضت الورقة البحثية حل المشكلات وفق المقاربة البيداغوجية. إذا كانت مقاربة حل المشكلات والتربية على القيم قد ظهرت مع بزوغ التيار الإيديولوجي العولمي، فإن هذه المقاربة لازالت تعرف إشكالًا كبيرًا على مستوى أجرأتها على أرض الواقع؛ فالتعليم في الدول المعاصرة أصبح هو المقياس الأساسي الوحيد في تقدم وتطور المجتمعات البشرية. واشتملت الورقة على عدة نقاط وهي، طرق التدريس، والوضعية المشكلة طريقة التدريس، وخصائص الوضعية المشكلة، وعلاقة الوضعية المشكلة بطريقة حل المشكلات، وأسلوب حل المشكلات وأهميته، وأهداف أسلوب حل المشكلات، وخصائص وخطوات حل المشكلات في منهاج التربية الإسلامية، وخطوات أسلوب حل المشكلات في منهاج التربية الإسلامية. واختتمت الورقة بالقول بأن المتعلم يتعلم عن طريق المشكلات وذلك بأن نضعه في مشكلة معينة ونصورها له بدقة وندخله فيها شيئًا فشيئًا حتى يشعر أنها مشكلته بالذات وحين يريد التخلص من هذه المشكلة فإن ما يتلقاه من معلومات يكون حلًا طبيعيًا لمشكلته ومخرجًا منها فيقبل على التعليم بتلقائية بدون إرغام. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a علم الاجتماع التربوي
|a المشكلات المعرفية
|a طرق التدريس
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 013
|l 022
|m ع22
|o 1626
|s مجلة كلية الآداب والعلوم الانسانية بالجديدة
|t Journal of Faculty of Arts and Humanities in Jeddah
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1626-000-022-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1282328
|d 1282328
|
